Moodle en la ense??anza presencial y mixta del ingl??s en contextos universitarios
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
26/10/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Desde su implantaci??n a lo largo del curso acad??mico 2005-2006 la plataforma de aprendizaje y software libre Moodle ha servido como soporte para las asignaturas impartidas en las distintas titulaciones ofrecidas por la Universidad de Extremadura. Desde este momento se ha convertido en una herramienta clave para el acceso del alumno al material elaborado por el profesor y a los recursos contenidos en la red. Se pretende mostrar las conclusiones obtenidas de un estudio y an??lisis sobre la incidencia que Moodle ha tenido en las asignaturas de ingl??s impartidas en el Centro Universitario de M??rida, contrastando la efectividad de la plataforma en el contexto de un r??gimen presencial (Ingl??s T??cnico Inform??tico, Ingl??s T??cnico en Topograf??a e Ingl??s T??cnico en Dise??o Industrial) y un entorno mixto de aprendizaje (Tecnolog??as de la Informaci??n y la Comunicaci??n Aplicadas al Aprendizaje de Idiomas -TICAI- e Ingl??s Online). |
| Identificador |
p. 191-192 1138-2783 http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/Volumen12N1/moodle.pdf http://hdl.handle.net/11162/80085 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RIED. Revista iberoamericana de educaci??n a distancia. Loja (Ecuador), 2009, v. 12, n. 1, junio ; p. 169-193 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #ense??anza a distancia #nuevas tecnolog??as #tecnolog??a de la informaci??n #tecnolog??a de los medios de comunicaci??n #lengua inglesa #ense??anza de lenguas #aprendizaje de lenguas |
| Tipo |
Art??culo de revista |
