Una puerta al arte contemporáneo.

El Museo Pablo Serrano de Zaragoza recibe visitas de grupos escolares de alumnos desde Infantil hasta Bachillerato, dentro de la tarea de difusión del Instituto Aragonés de Arte y Cultura Contemporáneas. Con ello se pretende dar a conocer las obras del escultor aragonés, se descubre su idea de lo que debe ser un museo y el arte de los siglos XX y XXI. A través se esta actividad los alumnos se convierten en artistas creadores de obras de arte.

Pinzas de colores.

Se describe una experiencia realizada con alumnos de educación Infantil de cuatro años del CEIP San Andrés La Borreca, de Ponferrada. Mediante el uso de distintos materiales de desecho y reciclaje, como las pinzas de tender la ropa, se elaboran materiales didácticos, que se utilizan para trabajar contenidos de distintas áreas como las matemáticas, el lenguaje o la música.

¡Bienvenidos, abuelos y abuelas!

Se analiza la importancia de los abuelos en la educación de los alumnos y la relación de estos con la escuela. Se describe la labor realizada por la red de centros educativos Kimba de Vitoria-Gasteiz, que involucra a los abuelos en las actividades del aula, excursiones y sesiones formativas de orientación familiar.

La integración de las TIC : el qué y el cómo.

Se describe como, en el Colegio Nuestra Señora del Carmen de Bilbao, se ha planificado e integrado las tecnologías de la información y la comunicación, creando aulas equipadas para enseñar y aprender con las TIC, en todos los cursos y dando formación al profesorado.

Una tabla periódica para construir convivencia.

Se describe una experiencia llevada a cabo por cincuenta alumnos, pertenecientes a distintos grupos desde primero hasta cuarto de la ESO del IES Juna Ramón Jiménez de Málaga. Se crea una tabla periódica, cuya elaboración se plantea como una actividad grupal entre los estudiantes, que contribuye a mejorar el clima de convivencia entre alumnos y facilitar la integración de alumnos de distintas nacionalidades.

Las siete vidas de las imágenes en las aulas.

El artículo forma parte del dossier titulado: Los jóvenes toman la cámara

Psicópatas en el instituto.

El artículo forma parte del dossier titulado: Los jóvenes toman la cámara

Prácticum, un espacio híbrido de reflexión.

Los estudiantes de Magisterio de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Lleida, realizan la parte práctica de su formación desde el segundo curso, creando nuevas estrategias y metodologías y creando un punto de encuentro e intercambio entre los futuros maestros y maestras, sus docentes universitarios y los de la escuela donde realizan el practicum, además de otros agentes educativos.

Cuando los jóvenes se imaginan en internet : competencias comunicativas, empoderamiento y educación crítica.

El artículo forma parte del dossier titulado: Los jóvenes toman la cámara

El sector audiovisual y la educomunicación : la enseñanza como espacio de innovación cultural.

El artículo forma parte del dossier titulado: Los jóvenes toman la cámara. Resumen basado en la publicación

¡Silencio, se rueda! : la producción de cortometrajes en el IES Europa, de Ponferrada.

El artículo forma parte del dossier titulado: Los jóvenes toman la cámara

Alfabetización audiovisual en el aula.

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Aprender a narrar con imágenes, en Primaria.

El artículo forma parte del dossier titulado: Los jóvenes toman la cámara

Un medio de expresión para el alumnado con discapacidad.

El artículo forma parte del dossier titulado: Los jóvenes toman la cámara. Resumen basado en la publicación

Cuando las familias traspasan la pantalla.

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