Factores que influyen en el éxito de los estudiantes al resolver problemas de química.

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Influencia de una intervención educativa basada en la escritura de informes de investigación sobre el aprendizaje conceptual y la transferencia de conocimiento a la interpretación de situaciones.

Resumen tomado de la publicación

Planificación de unidades didácticas por los profesores : un análisis de tipos de actividades de enseñanza.

Nota: resumen tomado de la revista

El desarrollo cognoscitivo de los estudiantes en el área de la naturaleza corpuscular de la materia.

Resumen basado en el de la revista

La evaluación de las competencias científicas en PISA : perfiles en los estudiantes iberoamericanos.

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??Qu?? opinan los estudiantes de las clases de ciencias? : un estudio transversal de sexto de Primaria a cuarto curso de ESO

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Objetivos y competencias en el aprendizaje de los n??meros naturales

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Argumentación y concepciones científicas de los estudiantes. Una interpretación y orientación didáctica desde una teoría retórico-argumentativa

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Dificultades de los estudiantes en la interpretación de las soluciones de ecuaciones diferenciales ordinarias que modelan un problema.

Resumen basado en el de la publicación

Formas de actuar de los estudiantes en el laboratorio para la fundamentación de afirmaciones y propuestas de acción.

Resumen basado en el de la publicación

Reflexiones sobre la retroalimentación antes y después de ejercicios de programación desde el punto de vista del profesor y de los estudiantes.

Resumen basado en el de la publicación

Análisis de las competencias de los estudiantes de Derecho en los nuevos planes de estudio de Andalucía en el Espacio Europeo de Educación Superior.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: el Espacio Europeo de Educación Superior

Medición de la satisfacción de los estudiantes internos.

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Estrategias de ense??anza y aprendizaje en los centros rurales agrupados : an??lisis de una experiencia concreta para su innovaci??n curricular

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Revisión de investigaciones sobre la enseñanza-aprendizaje de los conceptos cantidad de sustancia y mol.

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