Estrategias de ense??anza y aprendizaje en los centros rurales agrupados : an??lisis de una experiencia concreta para su innovaci??n curricular

Resumen tomado de la revista

El objetivo principal de esta investigaci??n es conocer principios did??cticos desde los que dise??ar estrategias de ense??anza en las escuelas rurales agrupadas. Asimismo, se pretende identificar los efectos de diferentes variables (ambientales, emocionales, sociales y tecnol??gicas) en el proceso de ense??anza y aprendizaje y, por tanto, c??mo inciden en la calidad del resultado. El trabajo se centra en un Colegio Rural Agrupado de Primaria, autorizado para impartir el primer Ciclo de Educaci??n Secundaria Obligatoria. El an??lisis de los resultados obtenidos en la investigaci??n lleva al autor a conclusiones fundamentadas que, si bien resultan dif??ciles de generalizar par todos los Centros que presentan caracter??sticas similares, pueden servirnos como fuente de hip??tesis de trabajos posteriores orientados a la innovaci??n curricular. En este sentido se pone de manifiesto que, a la hora de dise??ar estrategias v??lidas de ense??anza, el profesor debe investigar en la acci??n sobre la forma particular de aprender de sus alumnos. La calidad de los resultados de este proceso ser?? mayor en la medida que este trabajo se desarrolle en un contexto de colaboraci??n que permita el intercambio de experiencias y pareceres.