Planificación de unidades didácticas por los profesores : un análisis de tipos de actividades de enseñanza.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
Nota: resumen tomado de la revista Este estudio apunta el desarrollo profesional de los profesores considerando el proceso de cómo ellos programan sus actividades de enseñanza. Por ello se analizan las unidades didácticas proyectadas y elaboradas por los profesores de Ciencias Experimentales en Educación Secundaria. Una vez que la información ha sido tabulada, las unidades de análisis han sido elegidas de acuerdo a tres ámbitos: los tipos de actividades, el nivel de dificultad y su relevancia para el aprendizaje de los estudiantes. Se ofrece un estudio descriptivo de los datos obtenidos y, finalmente, los resultados son contrastados desde el punto de vista de temas científicos, de la unidad didáctica y la pericia de los profesores. |
| Identificador |
p. 426 0212-4521 http://blues.uab.es/rev-ens-ciencias http://hdl.handle.net/11162/22836 B-13.725-1995 CL REV ED enscien |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 1999, v. 17, n. 3, noviembre ; p. 411-429 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lección #actividades escolares #ciencias de la naturaleza |
| Tipo |
Artículo de revista |
