La orientación psicopedagógica en el contexto no formal.

Resumen tomado del autor

La educación física como vehículo para un aprendizaje interdisciplinar en la Escuela de Magisterio de Lugo.

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Análisis y diagnóstico del perfil musical del alumno de la Escuela Universitaria de Magisterio de Lugo.

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¿Hace el profesorado verdaderamente educación ambiental cuando cree que la hace?: análisis de algunas claves para responder esta cuestión.

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Educación para la ciudadanía europea y la comunicación.

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Profesores y profesoras de Universidad ¿qué profesionales?

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El profesor de aula ordinaria y la atenci??n a alumnos con necesidades educativas especiales : reflexiones acerca de su formaci??n

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Base legal para el hacer organizativo-didáctico : síntesis.

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Educación y tradición liberal.

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Nuevas tecnologías, educación, empleo y discapacidad.

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La formación del Magisterio lucense durante el franquismo : contexto institucional y transmisión ideológica a través de la enseñanza de la geografía de España (1950-1967).

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Las prácticas escolares : una oportunidad para reflexionar sobre el papel de los materiales curriculares en la escuela.

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Las Escuelas de Magisterio en los años sesenta : reflexiones desde el recuerdo personal.

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Habilidades narrativas de alumnos con dificultades en el aprendizaje : comprensión de textos.

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Nuevos retos para la formación del profesorado : el doble compromiso de la escuela con el profesor y del profesor con la escuela : aprender de la práctica y con otros para pasar del conocimiento individual al conocimiento compartido.

Resumen basado en el del autor