¿Hace el profesorado verdaderamente educación ambiental cuando cree que la hace?: análisis de algunas claves para responder esta cuestión.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2004
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado del autor Se pretende en este trabajo, desarrollado a partir de los datos obtenidos sobre una muestra de 174 profesores y profesoras de educación Primaria y Secundaria de la provincia de Lugo, aportar información acerca del tipo de educación ambiental que desarrollan en su práctica educativa. De los resultados obtenidos se desprende que la educación ambiental que manifiesta llevar a cabo la mayoría del profesorado de la muestra, no puede caracterizarse como verdadera dimensión transversal, ya que tiene una tendencia a una educación 'sobre' el medio, y se desarrolla a través de estrategias orientadas básicamente a proporcionar información. |
| Identificador |
Bibliografía al final http://hdl.handle.net/11162/67396 EC R-1547 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Innovación educativa. Santiago de Compostela, 2004, n. 14 ; p. 149-170 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación ambiental #práctica pedagógica #programa de estudios #Galicia |
| Tipo |
Artículo de revista |
