El profesor de aula ordinaria y la atenci??n a alumnos con necesidades educativas especiales : reflexiones acerca de su formaci??n

Resumen tomado del autor

El reto de la escuela inclusiva hace necesario formar a profesores de aula ordinaria para que, trabajando en el marco de una escuela pensada para la diversidad, sean capaces de dise??ar situaciones educativas que permitan a los alumnos 'aprender en una escuela para todos'. La integraci??n, el que la escuela inclusiva sea posible, depende en gran parte de estos profesionales. Son ellos los que conseguir??n o no que los ni??os que est??n escolarizados en sus aulas, tengan o no tengan necesidades educativas especiales, puedan aprender haciendo cosas juntos. En este trabajo se hace una sere de reflexiones acerca de qu?? se espera del profesor de aula ordinaria en una escuela para la diversidad, qu?? papel se le asigna para llevar a cabo la atenci??n a las necesidades educativas especiales en contextos de integraci??n, y cu??les ser??n los referentes de formaci??n que tendr??n que formar parte de su curriculum.