Análisis y diagnóstico del perfil musical del alumno de la Escuela Universitaria de Magisterio de Lugo.

Resumen tomado del autor

¿Hace el profesorado verdaderamente educación ambiental cuando cree que la hace?: análisis de algunas claves para responder esta cuestión.

Resumen tomado del autor

Educación para la ciudadanía europea y la comunicación.

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Profesores y profesoras de Universidad ¿qué profesionales?

Resumen tomado del autor

El profesor de aula ordinaria y la atenci??n a alumnos con necesidades educativas especiales : reflexiones acerca de su formaci??n

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Base legal para el hacer organizativo-didáctico : síntesis.

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Educación y tradición liberal.

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Nuevas tecnologías, educación, empleo y discapacidad.

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La formación del Magisterio lucense durante el franquismo : contexto institucional y transmisión ideológica a través de la enseñanza de la geografía de España (1950-1967).

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Las prácticas escolares : una oportunidad para reflexionar sobre el papel de los materiales curriculares en la escuela.

Resumen tomado del autor

Las Escuelas de Magisterio en los años sesenta : reflexiones desde el recuerdo personal.

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Habilidades narrativas de alumnos con dificultades en el aprendizaje : comprensión de textos.

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Nuevos retos para la formación del profesorado : el doble compromiso de la escuela con el profesor y del profesor con la escuela : aprender de la práctica y con otros para pasar del conocimiento individual al conocimiento compartido.

Resumen basado en el del autor

Reforma e innovación educativa : los proyectos curriculares de centro como ejes de la innovación.

Resumen basado en el del autor

El programa de Educaci??n Compensatoria : sus vinculaciones con los Centros de Recursos y los Colegios Rurales Agrupados

An??lisis de los logros alcanzados por el programa de Educaci??n Compensatoria, puesto en marcha en 1983, en el contexto de la educaci??n en el medio rural. En concreto se revisa su vinculaci??n con los Centros de Recursos y los Colegios Rurales Agrupados.