Did??ctica de la situaci?? narrativa. 'Did??ctica de la situaci??n narrativa'

El autor ayuda a saltar el umbral que lleva de las magn??ficas teor??as narratol??gicas hasta el alumnado, poni??ndo ??nfasis en la persona gramatical que narra y en el enfoque de los hechos.

Did??ctica de la historia en educaci??n infantil : estrategias para trabajar los periodos hist??ricos en educaci??n infantil

Resumen de la publicaci??n

La matem??tica de los cuentos

Resumen basado en el de la publicaci??n

??Qu?? ha cambiado en la did??ctica de la geolog??a en las dos ??ltimas d??cadas?

resumen ampliado del ofrecido por la publicaci??n

Construyendo la identidad cient??fica de la Did??ctica de la Lengua y la Literatura : el necesario eclecticismo disciplinar

Resumen de la revista

Leer El Quijote : algunas reflexiones sobre did??ctica de la literatura

Resumen tomado del autor. Resumen tambi??n en ingl??s y en franc??s. Monogr??fico dedicado a El Quijote (1605-2005)

La formaci??n del profesorado de educaci??n art??stica y su did??ctica : una aproximaci??n desde el ??rea de did??ctica de la expresi??n musical

Resumen tomado de la publicaci??n

Una nueva propuesta did??ctica para la ense??anza de la relatividad en el bachillerato

Resumen basado en el de la publicaci??n

Dise??o de una unidad did??ctica para la ense??anza de la revoluci??n de las comunicaciones

Resumen tomado de la publicaci??n

Unidad did??ctica. Conocemos la Siberia

Unidad did??ctica orientada a los alumnos del tercer ciclo de primaria. Su objetivo primordial es el acercamiento f??sico e intelectual a la comarca de la Siberia, en la cual viven los alumnos. Comarca desconocida, en gran parte por las malas comunicaciones de la zona.

Evaluar el grado de incorporaci??n de la complejidad en las producciones del alumnado : propuesta de indicadores

Resumen tomado de la publicaci??n

Figura y sombra del hidalgo manchego : notas para una aplicaci??n did??ctica de la novela cervantina

Se realiza una selecci??n de fragmentos significativos de la obra El Quijote, con la finalidad de acercarla a la educaci??n secundaria. Se recogen por tanto algunas partes significativas con las que se explican aspectos como la adopci??n de la personalidad de Don Quijote, la creaci??n de una realidad inventada, la superaci??n del miedo y de la justicia, el amor por Dulcinea, el sue??o de la raz??n, etc. Se explican tambi??n fragmentos de la segunda parte de la obra, los cuales dan significado a aspectos como la p??rdida de la personalidad caballeresca de El Quijote, la quijotizaci??n de la realidad, la socializaci??n del personaje y los motivos para considerarle vencedor de la vida.

Nuevas metodolog??as para una did??ctica de la escritura como proceso funcional-comunicativo: los proyectos, el Marco Com??n Europeo de Referencia para las Lenguas y el Portfolio

Resumen tomado de la publicaci??n

Did??ctica de la Educaci??n Especial

Esta obra trata de argumentar el uso de la denominaci??n 'Did??ctica de la Educaci??n Especial' para el campo espec??fico de la Did??ctica que tiene por objeto el an??lisis de las disfunciones en los procesos de ense??anza-aprendizaje que se desarrollan en el contexto escolar. La obra se estructura en dos partes: en la primera, se hace referencia a los contenidos o al campo sem??ntico de la disciplina, y en la segunda, la descripci??n, comprensi??n y optimizaci??n de las disfunciones en el proceso did??ctico.

Did??ctica da lingua en situaci??ns de contacto ling????stico. 'Did??ctica de la lengua en situaciones de contacto ling????stico'

Se recoge una selecci??n de 9 estudios sobre algunos aspectos m??s problem??ticos de la ense??anza de la lengua en contextos pluriling??es : las bases psicol??gicas y sociol??gicas del aprendizaje ling????stico, la adquisici??n de competencias lingu??sticas en las segundas lenguas, la incidencia de actitudes, la evaluaci??n de los aprendizajes, la formaci??n de profesores, la importancia del proyecto educativo y del proyecto curricular como instrumentos de normalizaci??n ling????stica en los centros con dificultades a??adidas de ense??anza o aprendizaje de ciertos aspectos especi??ficos del ??rea de lengua y literatura en este tipo de contextos.