??Qu?? ha cambiado en la did??ctica de la geolog??a en las dos ??ltimas d??cadas?

resumen ampliado del ofrecido por la publicaci??n

Se realiza un estudio de la situaci??n actual de la did??ctica de la geolog??a, analizando la evoluci??n que ha experimentado en las dos ??ltimas d??cadas (mayor publicaci??n de trabajos, evoluci??n de las tem??ticas de estudio) y se dibujan las l??neas de cambio que caben esperar para esta disciplina en el inmediato futuro concluyendo que la investigaci??n en did??ctica espec??fica responde, de una parte, a la necesidad de conocer las variables que intervienen en el aprendizaje, las dificultades que en ??l se presentan, el modo de franquearlas y, de otra, responde a la utilidad de elaborar propuestas de ense??anza innovadoras. Por ello, si la presencia de la geolog??a se reduce, ??qui??n se interesar?? en realizar estas investigaciones?, ??qu?? sentido tendr?? elaborar nuevas propuestas curriculares?. Pero, con ser mucha, no toda la responsabilidad debe recaer en las administraciones educativas por el lamentable descenso del horario dedicado a la formaci??n cient??fica en los niveles no universitarios, o por la escasa valoraci??n que tienen las investigaciones en did??ctica. Los profesores y profesoras tambien han de asumir su cuota de responsabilidad .