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El 'contexto' y las 'metas y objetivos' como elementos clave en la calidad de la atención a la diversidad en centros no universitarios.

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Educación compensatoria : aprendizaje temprano, éxito posterior : (II: el Carolina Abecedarian Project).

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La formación continua en España : balance y retos de futuro.

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Evaluación de la reacción de alumnos y docentes en un modelo mixto de aprendizaje para Educación Superior.

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Análisis de la satisfacción del alumno con la docencia recibida : un estudio con modelos jerárquicos lineales.

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El problema del abandono de los estudios universitarios.

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Igualación equipercentil del Examen de Habilidades y Conocimientos Básicos (EXHCOBA).

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Percepciones estudiantiles y su influencia en la evaluación del profesorado : un caso en la Universidad Autónoma de Occidente, Cali (Colombia).

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Dimensiones de análisis del diagnóstico en educación : el diagnóstico del contexto familiar.

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Evaluación de los programas de formación ocupacional para el colectivo de mujeres.

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