Dimensiones de análisis del diagnóstico en educación : el diagnóstico del contexto familiar.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2006
16/09/2010
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen tomado de la publicación El diagnóstico del contexto familiar ha sido un tema relativamente poco tratado en el ámbito del diagnóstico en educación, y cuya relevancia ha sido soslayada desde la perspectiva clásica del 'assessment'. Sin embargo, se constata un interés creciente suscitado especialmente al hilo de las tendencias holísticas y ecológicas en el diagnóstico. Se pretende ofrecer una síntesis de los tópicos más relevantes a tener en cuenta en el diagnóstico del contexto familiar, subrayando la importancia del análisis de este contexto para la aproximación a una evaluación auténtica de la educación. |
| Identificador |
p. 11-13 1134-4032 http://www.uv.es/RELIEVE/v12n1/RELIEVEv12n1_4.pdf http://hdl.handle.net/11162/79753 SE-1138-94 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica de investigacion y evaluación educativa. Valencia, 2006, v. 12, n. 1 ; 15 p. |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #sistema educativo #calidad de la educación #investigación educativa #ambiente familiar |
| Tipo |
Artículo de revista |
