La integración del enfoque ciencia-tecnología-sociedad en la química de segundo curso de bachillerato.

Resumen de la revista

Los estudios de ciencia, tecnolog??a y sociedad

Nota: resumen basado en el de la publicaci??n

Un modelo para la gestión de la diversidad cognitiva.

Resumen de la revista

Ciencia, tecnolog??a y universidad en el siglo XIX : la Facultad Libre de Ciencias de la Universidad de Salamanca

Resumen tomado de la revista

Lenguaje, ciencia e historia : una introducción histórica a la terminología química.

Resumen tomado de la publicación

Concepciones sobre ciencia y experimentación en alumnos de magisterio.

Resumen tomado de la publicación

Terapia cognitiva y exposición mixta en un caso de fobia social.

Resumen tomado de la revista

Instrumentos y métodos para la evaluación de las actitudes relacionadas con la ciencia, la tecnología y la sociedad.

Resumen tomado de la revista

Ciencia y moral en la escuela primaria : un proyecto favorable al orden y la construcción de la nación brasileña.

Resumen basado en el de la revista

Aproximación a la psicología cognitiva en España a través del análisis cuantitativo de la literatura científica 1980-1994.

El objeto de este trabajo es el estudio de la presencia de la Psicología Cognitiva en España en las Bases de Datos especializadas durante el periodo 1980-1994. A partir de la selección de una muestra de 1763 trabajos, utilizando la metodología bibliométrica, se presentan datos referidos a: evolución temporal de la producción, autores más representativos y procedencia institucional de los mismos, colaboración, canales de comunicación empleados y análisis temático.

Concepciones sobre ciencia y experimentación en alumnos de magisterio.

Resumen tomado de la publicación

Alfabetización científica y ciencia para todos en la educación obligatoria.

Resumen tomado de la publicación

Un ejemplo bibliográfico de las profundas relaciones ciencia, tecnología y sociedad : Blas Cabrera Felipe (1878-1945).

Resumen tomado de la publicación

Ideas sobre la ciencia e ideas sobre el lenguaje.

Resumen tomado de la publicación

¿Qué idea se tiene de la ciencia desde los modelos didácticos?

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