¿Qué idea se tiene de la ciencia desde los modelos didácticos?
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1997
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Las concepciones acerca de la ciencia son uno de los aspectos del pensamiento del docente que más influencia tienen sobre la forma en que trabaja con sus alumnos y alumnas y, en consecuencia, sobre el aprendizaje de éstos. En este trabajo se presenta una caracterización de las concepciones sobre la ciencia de cinco modelos didácticos frecuentes en nuestras aulas. Esta caracterización examina las concepciones acerca de cómo es la ciencia y su desarrollo, cómo ha de ser la ciencia escolar, cómo es el método científico y el papel de la actividad experimental, cómo es la mente investigadora o cómo se debe enseñar y cómo se aprende ciencia y su efecto sobre la enseñanza de cada docente. |
| Identificador |
p. 98-99 http://hdl.handle.net/11162/25291 PP/4 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 1997, n. 12 ; p. 87-99 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación científica #didáctica #conocimiento previo #estilo de enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
