Aplicaci??n de las tecnolog??as del aprendizaje y el conocimiento para el aprendizaje de las actividades f??sico-deportivas en el medio natural en las clases de Educaci??n F??sica

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Incidentes cr??ticos significativos y rejillas de observaci??n como apoyo para la observaci??n de clases y reflexi??n de profesores de lengua espa??ola en formaci??n

Se presenta la preparaci??n de instrumentos que faciliten el trabajo de los profesores formadores y, que al mismo tiempo, puedan orientar las etapas obligatorias de observaci??n de clases de los futuros profesores de lengua que estudian en los cursos de Licenciatura en Letras de Brasil para promover la reflexi??n y el desarrollo profesional de los mismos. Se muestran algunos trabajos sobre algunas experiencias reunidas como profesor de Pr??cticas de Ense??anza en Lengua Espa??ola en universidades brasile??as.

Lo que piensan los alumnos de Educaci??n Secundaria Obligatoria de las clases de m??sica y no se atreven a decirlo a sus profesores

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Ventajas e inconvenientes del uso de las t??cnicas dram??ticas en las clases de ELE

Se analizan las ventajas que a trav??s del lenguaje dram??tico o que a trav??s de las diferentes t??cnicas teatrales se pueden obtener en las clases de ELE. El c??mo utilizar las t??cnicas teatrales en el aula y aprovechar sus incontables ventajas no forma parte por regla general de los cursos de formaci??n para profesores de ELE, ni de los contenidos de los m??ster con el mismo prop??sito, aunque cada vez m??s el uso del teatro para la ense??anza de lenguas est?? alcanzando mayor repercusi??n

Grabaci??n automatizada de clases magistrales : el proyecto videoapuntes de la UPV

Resumen basado en el de la publicaci??n

La pregunta como acogida

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Evaluaci??n del dise??o de programas para la acogida e integraci??n de inmigrantes en la Regi??n de Murcia

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La formaci??n inicial del profesorado y la educaci??n para la ciudadan??a : representaciones sociales, dise??o de clases y pr??cticas de ense??anza

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Clases particulares en alumnos de educaci??n secundaria y bachillerato : estudio de una poblaci??n rural de Extremadura

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Discapacidad e integraci??n educativa : ??qu?? opina el profesorado sobre la inclusi??n de estudiantes con discapacidad en sus clases?

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La acogida de los nuevos estudiantes

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La competencia entre sectores de clases medias-altas y la movilizaci??n de capitales en torno a la oferta educativa

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La competencia entre sectores de clases medias-altas y la movilizaci??n de capitales en torno a la oferta educativa

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La Veu dels immigrants en pantalla. Documentales en las clases de formación inicial del profesorado

El trabajo que presentamos se realizó en el marco de la asignatura Enseñar a leer y escribir en contextos plurilingües, que desde hace seis cursos, el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universitat de Barcelona ofrece como asignatura optativa para todas las especialidades de la formación de maestros de educación infantil y de primaria, en la Facultat de Formació del Professorat de la misma universidad

Cómo un simple blog resucitó unas clases de diseño periodístico

A lo largo del curso pasado varios profesores de la licenciatura de Periodismo en la Universidad del País Vasco pusimos en marcha un Proyecto de Innovación Educativa consistente en coordinar la docencia de la asignatura 'Tecnología de los medios impresos' con otras de curso superior. La idea principal que a la hora de realizar sus ejercicios prácticos, en lugar de seleccionar material gráfico caduco y anónimo a través de internet, los alumnos de tecnología se sintiesen más motivados al utilizar para sus diseños y maquetaciones de página aquellos otros elaborados por sus propios compañeros en otra asignatura durante el cuatrimestre previo. En esta comunicación se recopila la experiencia obtenida en la docencia del diseño periodístico coordinada con otras asignaturas mediante herramientas de interconexión on line