La formaci??n inicial del profesorado y la educaci??n para la ciudadan??a : representaciones sociales, dise??o de clases y pr??cticas de ense??anza

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se muestra los hallazgos de una investigaci??n cualitativa sobre las representaciones sociales acerca de la educaci??n para la ciudadan??a que ten??a un grupo de profesores de Ciencias Sociales en formaci??n (que cursaban el ??ltimo a??o al tiempo en que realizaban el pr??cticum). El trabajo desvel?? las representaciones, indag?? en la manera en que se reflejaban en el dise??o de las clases y de las pr??cticas de ense??anza. La investigaci??n fue realizada con 50 estudiantes en una titulaci??n de una universidad p??blica de Colombia. En el proceso se realiz?? una propuesta de formaci??n en temas de educaci??n para la ciudadan??a. Se muestra que las representaciones sociales son heterog??neas y que se reflejan de manera diferente en el dise??o y las pr??cticas de ense??anza, y muestra en algunos casos la existencia de contradicciones, continuidades y rupturas.