Influencias de las revistas juveniles en la sexualidad de las y los adolescentes

Resumen basado en el de la publicaci??n. Incluye anexos con las fichas t??cnicas de las entrevistas y el listado de revistas analizadas

Actividad f??sica y salud en la infancia y la adolescencia : gu??a para todas las personas que participan en su educaci??n

Resumen tomado de la publicaci??n

Las desigualdades en la educaci??n en Espa??a, II

Existe un informe anterior del a??o 1992

Nuevas formas de lectura en la era digital

Resumen basado en el de la publicaci??n

Desarrollo, aprendizaje y ense??anza en la educaci??n secundaria

Resumen basado en el de la publicaci??n

Buscando la mejora de la escuela rural a trav??s de los nuevos entornos educativos

Resumen del autor. Resumen en castellano e ingl??s. Este art??culo se incluye en el monogr??fico 'Educaci??n y Deporte'

El Proyecto Atenea : un plan para la introducci??n nacional de la inform??tica en la escuela

Se desarrolla el proyecto ATENEA: plan experimental para la introducci??n racional de las nuevas tecnolog??as de la informaci??n en las ense??anzas b??sica y secundaria. El plan no abarca toda Espa??a, sino que se limita a las escuelas dependientes del MEC. La duraci??n del proyecto es de cinco a??os y finaliza en 1989. En cuanto a los objetivos pedag??gicos, el proyecto se propone conseguir una serie de objetivos, entre los que destaca la utilizaci??n del ordenador como herramienta did??ctica para el profesor y el alumno, potenciando el protagonismo de ambos en su propia labor docente y de aprendizaje. As??, se propone evitar que la introducci??n de los ordenadores quede limitada a las disciplinas cient??ficas, al contrario, se pretende que sean utilizados en todas las disciplinas acad??micas. Se mencionan otros proyectos espa??oles para la aplicaci??n de nuevas tecnolog??as de la informaci??n a la educaci??n, todos ellos caracterizados por su car??cter experimental.

Encuentros y desencuentros de la educación brasileña.

Según la constitución brasileña de 1988, la educación es derecho de todos y deber del Estado y la familia. De promoverla para el claro desarrollo de la persona, su preparación para el ejercicio de lo cívico y su cualificación para el trabajo. la educación brasileña viene sistemáticamente marcada por la gran diferencia entre la teoria y la realidad. La constitución mencionada amplió los derechos educativos, a pesar de que cuando se promulgó el país tenía fuertes deficiencias en la atención de las necesidades básicas del sector. Desde entonces, aunque muy lentamente, las conquistas constitucionales van haciéndose realidad. Los altos índices de pobreza y la escasa igualdad en la oferta de oportunidades educativas por los poderes públicos son los responsables de la persistencia de los bajos índices de eficiencia de sus escuelas, principalmente en la enseñanza básica. Aunque Brasil no gaste mucho en educación sus fondos deberían ser suficientes para conseguir una situación más favorable. Parece ser que una mayor sensibilización de los poderes públicos y de los diversos segmentos de la sociedad hacia la necesidad de cambios profundos en educación ha hecho que se tomen medidas importantes al igual que programas más eficaces están cambiando la situación. La creación de políticas sociales de mayor equidad debe hacer frente a los obstáculos de los intereses político-partidarios y a la resistencia de los sectores privilegiados. Se trata de barreras que es necesario superar para acabar con la pobreza y baja escolaridad.

Espa??a y la Convenci??n para la protecci??n del patrimonio mundial

Se incluyen fotograf??as ilustrativas de los monumentos referenciados en el art??culo.T??tulo anterior de la publicaci??n : Bolet??n de la Comisi??n Espa??ola de la UNESCO

Pol??ticas educativas, buenas pr??cticas y TIC en la comunidad aut??noma andaluza

Monogr??fico con el t??tulo: 'Buenas pr??cticas de ense??anza en TIC'. Investigaci??n original con el t??tulo: 'Pol??ticas educativas auton??micas y sus efectos sobre la innovaci??n pedag??gica en el uso de las TIC en los centros escolares'. Resumen basado en el de la publicaci??n

??Qu?? hacen las escuelas innovadoras con la tecnolog??a? : las TIC al servicio de la escuela y la comunidad en el Colegio Amara Berri

Monogr??fico con el t??tulo: 'Buenas pr??cticas de ense??anza en TIC'. El trabajo forma parte del proyecto: 'An??lisis de las pol??ticas educativas de las TIC en los centros escolares y sus efectos sobre la innovaci??n pedag??gica en Pa??s Vasco'. Resumen basado en el de la publicaci??n

De las propuestas de la Administraci??n a las pr??cticas del aula

Monogr??fico con el t??tulo: 'Las TIC en la educaci??n obligatoria: de la teor??a a la pol??tica y la pr??ctica'. Resumen basado en el de la publicaci??n

Dise??o y propiedades psicom??tricas del AVACO-EVADIE : cuestionario para la evaluaci??n de la atenci??n a la diversidad como dimensi??n educativa en las instituciones escolares

Resumen tomado de la publicaci??n

ARIES, Archivo Integral del Espa??ol: nuevas propuestas para la ense??anza del espa??ol a trav??s de Internet

T??tulo del congreso: 'Una lengua, muchas culturas'

Moodle en la ense??anza presencial y mixta del ingl??s en contextos universitarios

Resumen basado en el de la publicaci??n