Los docentes y los nuevos retos de la escuela : la prevenci??n de la violencia y la exclusi??n social

Resumen tomado del autor

Interacción entre iguales y aprendizaje de conceptos científicos.

Nota: resumen basado en el de la publicación

Actitudes de estudiantes y profesorado sobre las características de los científicos.

Resumen basado en el de la publicación

El perfil profesional del directivo de enfermería como gestor organizativo y los nuevos retos del espacio europeo de educación superior.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: organización en instituciones educativas : la dirección de centros

El futuro de la educación del sordo, y mientras, algunos retos : necesidades y demandas del presente.

Resumen tomado de la publicación

En contra del fracaso escolar : nuevos discursos, nuevos retos para la educación infantil.

Resumen tomado de la publicación

Innovación metodológica docente en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior : algunas reflexiones desde los retos de la sociedad del conocimiento.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: evaluación en educación

Innovación metodológica docente en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior : algunas reflexiones desde los retos de la sociedad del conocimiento.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: evaluación en educación

Retos en la evaluación de la calidad de la educación en América Latina.

Resumen tomado de la publicación

Resolución de problemas científicos escolares y promoción de competencias de pensamiento científico : ¿qué piensan los docentes de Química en ejercicio?

Resumen tomado de la publicación

Retos y dificultades para una educación ambiental informal.

Resumen tomado de la publicación

¿Científicos en la Educación Infantil?

La física y el laboratorio son una actividad y un espacio reservados para el alumnado de cursos superiores. Por ello se pretende animar a la experimentación en Educación Infantil y ofrecer cursos para disfrutar de su práctica. Por poco dinero y con pocos recursos se puede aproximar a la física y crear el apego hacia la ciencia al tiempo que se pasa un rato agradable y se aprende considerablemente. El objetivo final de estas prácticas es integrarlas en la programación general de la educación básica para que sirva de conexión durante toso el proceso educativo hasta llegar a los especialistas de Educación Secundaria, y sobretodo para que contribuya a la necesaria alfabetización que requiere la sociedad y al apego a la ciencia.

La gestión de la calidad en educación : retos y trampas.

Resumen tomado de la publicación

¿Por qué el alumnado tiene dificultad para utilizar sus conocimientos científicos escolares en situaciones cotidianas?

Resumen tomado de la publicación

De los problemas científicos a los problemas socioambientales : y vuelta.

Resumen de la revista