De los problemas científicos a los problemas socioambientales : y vuelta.
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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Resumo |
Resumen de la revista Estamos en un momento de crisis social y de crisis educativa, en el que aparecen nuevas propuestas que integran las aportaciones de la ciencia con otras aportaciones, en relación con la formulación de los contenidos escolares. En estas propuestas, la intervención educativa no gira en torno al tratamiento de problemas científicos sino de problemas socioambientales funcionales y relevantes. Sin embargo este cambio de foco no debe llevarnos a ignorar el papel esencial del conocimiento científico como instrumento educativo para el cambio social. |
Identificador |
1133-9837 http://hdl.handle.net/11162/24592 B-41.604-2000 CL 29/2001 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 2001, n. 29, julio-agosto-septiembre ; p. 25-33 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #sociología #contenido de la educación #conocimiento |
Tipo |
Artículo de revista |