La cultura escolar : otra construcción del conocimiento.

Resumen tomado de la revista

Mio : el espacio personal en el interior del espacio colectivo.

Resumen copiado de la revista

Actuaciones del profesor para la construcción del conocimiento durante los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula.

Resumen basado en el que aporta la revista.

La orientación psicopedagógica como apoyo en la construcción del proyecto personal de vida.

Resumen tomado de la revista

Del análisis de la práctica a la construcción del conocimiento en la formación de maestros.

Resumen tomado de la revista

La construcción del aula como comunidad de todos.

Resumen tomado de la revista

La conquista del espacio : el periodo de adaptación.

Resumen basado en el de la revista

La construcción del conocimiento en estudiantes de la asignatura de Psicología en el bachillerato de la UNAM.

Resumen tomado de la revista

La formación del profesorado en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior : avances alternativos.

Resumen tomado de la publicación

El crédito europeo como motor de cambio en la configuración del Espacio Europeo de la Educación Superior.

Resumen tomado de la publicación

Movilidad - movilización del profesorado y estudiantes para la formación.

Resumen tomado de la publicación

Portafolios y desarrollo de competencias profesionales en el marco del Espacio Europeo de la Educaci??n Superior

Resumen tomado de la publicaci??n

Interacción y análisis de la enseñanza : aspectos claves en la construcción del conocimiento profesional.

Resumen tomado de la publicación

La construcción del proyecto educativo : vínculos entre familias y profesionales.

Se presenta la escuela infantil como una institución educativa dedicada a los niños y niñas desde los primeros meses hasta los seis años de vida, donde poder compartir con las familias y la sociedad en general, la crianza y educación de los más pequeños. Debe ser un lugar en el que las experiencias, vivencias y relaciones, que la escuela propicia y conforman la vida cotidiana, sean fuente de crecimiento y aprendizaje para toda la comunidad educativa. Una de las características más significativas de los niños de estas edades es la necesidad de un medio social, en el que los adultos les ayuden a resolver sus necesidades, para lo cual, es necesaria la participación de las familias en la vida escolar. La escuela infantil requiere profesionales que escuchen a los niños y atiendan sus necesidades, desechando las ideas preconcebidas y prejuicios sobre las capacidades de la infancia.

Un ambiente educativo : descripción de la organización del espacio en una escuela infantil en Méjico Distrito Federal.

A partir de la visita que unas investigadoras hacen a una escuela infantil de Méjico Distrito Federal, se muestra el ambiente educativo mediante la descripción del espacio. Se presenta un esquema con la distribución del espacio en la escuela, así como la organización interior de los salones que la integran, el mobiliario, el material de trabajo, entre otros.