Del análisis de la práctica a la construcción del conocimiento en la formación de maestros.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2003
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la revista Esta experiencia se inscribe en un proyecto de investigación que trata de vincular la teoría y la práctica, aspecto que consideramos básico en la formación de maestros. Con este propósito presentamos a los estudiantes, situaciones de aula reales, narradas por los maestros que las realizan. Dichas situaciones muestran la complejidad de la acción educativa y las posibles intervenciones del docente. El estudio de las teorías que subyacen en las prácticas de aula presentadas, la reflexión sobre las mismas y el trabajo individual y de grupo de los estudiantes para reelaborar su conocimiento son aspectos fundamentales en la metodología universitaria utilizada en esta experiencia. |
| Identificador |
p. 150 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1241539759.pdf |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2003, v. 17 (1), abril ; p. 135-150 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de profesores #formación inicial #práctica pedagógica #resultado de investigación |
| Tipo |
Artículo de revista |
