La producción científica en la Revista de logopedia, foniatría y audiología.

Se reflexiona sobre la calidad, contenido y diversidad de las publicaciones realizadas en la Revista de logopedia, foniatría y audiología, desde el año 2000 y cómo todo ello ha influido en el reconocimiento actual de su calidad científica. Se analizan las aportaciones realizadas y se proponen cuáles pueden ser los objetivos a corto y medio plazo a fin de mejorar en el índice de impacto y en el reconocimiento internacional de la revista.

¿Tiene base científica la idea de la igualdad de las lenguas?

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: Las lenguas del mundo

Análisis de la producción científica en la Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología en el último decenio frente a 30 años de publicaciones.

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Una alfabetización científica para el siglo XXI : obstáculos y propuestas de actuación.

Resumen basado en el que aporta la revista

La educación ambiental en el aula : una propuesta para integrar contenidos multidisciplinares a través de la argumentación.

Resumen tomado de la revista

El uso de la explicación de una receta de cocina científica.

Resumen tomado de la revista

La argumentación en los libros de texto de ciencias.

Resumen tomado de la publicación

Utilización del hipertexto en la comunicación científica y educativa.

Resumen tomado de la publicación

Educación ambiental y alfabetización científica : argumentos para el debate.

Resumen tomado de la publicación

La main à la pâte y la renovación de la enseñanza científica y tecnológica en la escuela primaria francesa.

Resumen tomado de la publicación

Avanzar en la alfabetización científica : descripción y análisis de una experiencia en torno al estudio del cuerpo humano en educación primaria.

Resumen tomado de la publicación

PISA y la evaluación de la alfabetización científica.

Resumen tomado de la publicación

Internet y las redes colaborativas para la investigación escolar en la educación científica.

Resumen tomado de la publicación

¿Qué formación científica para el profesorado de Secundaria?

Resumen tomado de la publicación

De la universidad a la escuela : no es fácil la indagación científica.

Resumen tomado de la publicación