Utilización del hipertexto en la comunicación científica y educativa.

Resumen tomado de la publicación

Se reflexiona acerca de las implicaciones educativas del hipertexto. Después de una descripción de qué es el hipertexto, sigue una descripción de diferentes programas en soporte hipertexto que fueron surgiendo desde finales de la década de los ochenta. Se hace una revisión de la investigación centrada en el uso de estos programas de aprendizaje de la ciencia. Los estudios realizados hasta el momento ponen de manifiesto que el análisis del valor educativo del hipertexto exige la comprensión de factores como las características del software, las prácticas de uso, la familiaridad y actitudes de profesores y alumnos hacia la tecnología y hacia el asunto del estudio.