Preguntas y respuestas sobre las aves.

Se explica un proyecto desarrollado por el alumnado de educación infantil del CEIP La Regüela, de Palomares del Río (Sevilla). El tema de trabajo es sobre las aves. Se exponen los objetivos de la experiencia, así como las actividades programadas.

La mirada infantil sobre la transición educativa.

Se exponen los resultados de una investigación llevada a cabo en dos centros educativos y que tiene como objetivo analizar la transición educativa de infantil a primaria. Se explica el método utilizado para el estudio y los resultados obtenidos.

Somos palabras

Se describe una experiencia desarrollada en el aula de ingl??s, por el alumnado de educaci??n primaria de la Escola Bet??nia-Patmos, de Barcelona. Se trata de que a trav??s de la pronunciaci??n de las palabras se potencie la expresi??n oral y la lectoescritura de forma espont??nea.

Los cruciwebs, un juego para explorar la red.

Se trata de una experiencia llevada a cabo en el CEIP Mora Puchol, de Alicante. Los alumnos de primaria utilizan los cruciwebs como recursos didácticos. Son crucigramas en los que las respuestas están relacionadas con un vínculo con las definiciones encontradas en las páginas web.

Yoga en el aula.

Se trata de una experiencia que consiste en dedicar diez minutos de yoga una vez por semana, al comenzar la clase de inglés de primero de ESO. En el artículo se explica la metodología empleada.

Infancia y trastorno.

El artículo forma parte de un dossier titulado: ¿Niños y niñas hiperactivos?

El mal comportamiento.

El artículo forma parte de un dossier titulado: ¿Niños y niñas hiperactivos?

La educación lenta.

El artículo forma parte de un dossier titulado: ¿Niños y niñas hiperactivos?

Enseñar a los inquietos.

El artículo forma parte de un dossier titulado: ¿Niños y niñas hiperactivos?

El contexto como medida preventiva.

El artículo forma parte de un dossier titulado: ¿Niños y niñas hiperactivos?

Al ritmo de la naturaleza.

Resumen copiado de la revista. El artículo forma parte de un dossier titulado: ¿Niños y niñas hiperactivos?

Qué enseñar, cuándo y cómo.

El artículo forma parte de un dossier titulado: ¿Niños y niñas hiperactivos?

Para saber más.

Forma parte de un dossier titulado: ¿Niños y niñas hiperactivos?

El año que enseñamos peligrosamente : la crisis educativa madrileña.

Se describen las consecuencias para la escuela pública de la política educativa de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, que han provocado una intensa movilización del profesorado y de la ciudadanía.

Preescolar na casa, un proyecto pionero en riesgo

Preescolar na Casa es una fundaci??n educativa gallega dedicada a la atenci??n a la infancia y a las familias que pasan por dificultades para financiarse. Se propone una reflexi??n sobre los modelos de atenci??n a la infancia que precisa la sociedad y se justifica la continuidad de este proyecto como una modalidad m??s de atenci??n dise??ada por y para la realidad socioeducativa gallega.