Al ritmo de la naturaleza.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2012
17/02/2012
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| Resumo |
Resumen copiado de la revista. El artículo forma parte de un dossier titulado: ¿Niños y niñas hiperactivos? Se reinterpretan los referentes pedagógicos clásicos para construir una nueva forma de entender la escuela, sus espacios y sus tiempos. El equilibrio con la naturaleza puede ayudar a recuperar el ritmo adecuado en los procesos de aprendizaje, confiere seguridad al niño y lo invita a redescubrir su entorno en un ambiente de actuación libre y autónoma. |
| Identificador |
p. 71 0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/37644 MD R-24 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2012, n. 419, enero ; p. 69-71 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #escuela de espacio abierto #medio ambiente #ritmo de aprendizaje #distribución del espacio #distribución del tiempo |
| Tipo |
Artículo de revista |
