Espacios domésticos en la baja edad media hispana : el estrado.

Número monográfico sobre Isabel la Católica y su tiempo

Indicadores de calidad de los espacios arquitectónicos escolares.

Dossier

La programación de espacios culturales y divulgativos en la televisión española : 1990-2003.

Resumen basado en el de la revista

Pedagogía de los espacios : esbozo de un horizonte educativo para el siglo XXI.

Ante la idea de la educación como fenómeno que tiene lugar en el individuo, producido y explicado en términos de relaciones interpersonales mediadas por la palabra, se propone la pedagogía de los espacios. Ésta parte de entender la interdependencia entre las personas y sus entornos (físicos, sociales, culturales, etc). Los espacios forman parte de las personas y son relevantes educativamente hablando porque son espacios de acción, interacción y convivencia. El trabajo justifica conceptualmente esta perspectiva y presenta los principios básicos.

Espacios escolares, funciones y tareas : la ubicación de la dirección escolar en la escuela graduada.

Resumen que aporta la publicación

Espacios para la infancia.

La relación entre los niños y su espacio vital a través del juego forma parte de la propuesta sensible y creativa que muchos educadores plantean a diario. La denominada 'pedagogía de rincones' puede perder su sentido porque se utiliza como un instrumento para organizar un grupo infantil sin tener en cuenta la realidad vital de las relaciones entre el niño y el propio ámbito. Por tanto, es importante encontrar qué relaciones subyacen entre el niño, el espacio y los objetos en la construcción de su propio ámbito.

Unos espacios y unos tiempos de socialización y aprendizaje.

A medida que los cambios sociales y laborales se han ido imponiendo, modificando costumbres y creando nuevas necesidades, diversos sectores de población se han organizado para buscar nuevas soluciones o recursos para hacer frente a sus responsabilidades en los distintos ámbitos. Se relata una experiencia que compartió con la maestra Tere Majem, en torno a la creación de espacios y tiempos de encuentro entre niños y adultos junto con la puesta en marcha de los programas 'Ya tenemos un hijo' y 'Espacio familiar'. La investigación, la reflexión y el debate compartido permiten identificar los rasgos entre quien se propone educar o simplemente asistir a los niños.

Competencias del psicopedagogo : una visión integradora de los espacios de actuación en la familia profesional de educación.

Resumen tomado de la publicación

Discurso educativo y semántica de los espacios escolares.

Resumen tomado de la publicación

El consumo de drogas de los jóvenes en los espacios de ocio.

Se analizan los principales problemas con los que se encuentra la juventud en la sociedad actual y sus consecuencias y soluciones. Hoy en día los jóvenes viven en un mundo que no ha sido ni hecho ni pensado para ellos. El desempleo, la precariedad laboral, la falta de ingresos o la reducción de la posibilidad de cubrir sus propios gastos hacen que se prolongue la estancia en el domicilio familiar y es que los jóvenes de hoy se han sociabilizado dentro de la sociedad del bienestar en la que el ocio se concibe como una necesidad y como un derecho algo prioritario. La mayor satisfacción de esta generación no es conseguir un buen empleo sino un ocio suficiente. El problema surge cuando el estar sin estar en la sociedad, el pasotismo, el mal estar, la apatía y el aburrimiento concluyen en el consumo de drogas como única salida a una vida que no tiene futuro. Se presentan los distintos tipos de ocio y ambientes recreativos para concluir con un análisis sobre las drogas y sobre cómo prevenir las drogodependencias mediante la educación para la salud.

Integrart : una experiencia de inclusión educativa vinculada a los espacios culturales de escuela y museo de arte.

Resumen tomado de la publicación

Diversificar los espacios de enseñanza.

Resumen tomado de la revista.

CEPA Sierra del Guadarrama : espacios abiertos.

Nueve localidades conforman el CEPA de la Sierra de Guadarrama. Este centro funciona a nivel comarcal y en él surgen diversos problemas de funcionamiento, que dificultan en ocasiones el entendimiento entre los responsables. El alumnado se divide en tres grupos, alumnos de avanzada edad, alumnado inmigrante y alumnado joven, con un objetivo común, la formación académica y social. El equipo pedagógico está formado por seis profesores de Educación Secundaria y nueve profesores locales. El artículo realiza una descripción detallada de la estructura del Centro y de los objetivos que persiguen, motivados para continuar en su cumplimiento.

Espacios de reflexión y de actuación asociados al quehacer educativo del profesorado.

Resumen tomado de la publicación

Espacios de participaci??n

Resumen tomado de la publicaci??n