Discurso educativo y semántica de los espacios escolares.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se pretenden estudiar los condicionamientos de los espacios físicos sobre la práctica educativa, al mismo tiempo que se analiza cómo los distintos discursos educativos exigen espacios físicos determinados. Se parte de la idea de que la arquitectura escolar y los elementos físicos del aula comunican efectos y mensajes sobre la comunicación que se establece entre profesor y alumno; de ahí que se hable de los efectos metacomunicativos de los espacios escolares. |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Bordón. Madrid, 2005, v. 57, n. 1 ; p. 99-112 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #edificio escolar #distribución del espacio #relación profesor-alumno #transferencia del aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
