Los campeonatos de Formación Profesional.

Se mencionan los diferentes campeonatos de formación profesional destinados a la difusión y promoción de las competencias profesionales. Se nombran las diferentes competiciones en las que Aragón ha participado desde niveles autonómicos hasta niveles europeos. Se hace hincapié en el EuroSkills 2010 celebrado en Lisboa donde han participado dos alumnos procedentes de centros Aragonés y que han participado en las categorías de tecnología del automóvil e instalaciones eléctricas.

Proyecto entre grupos internivelares de infantil, primaria, secundaria y formaci??n profesional

Seleccionado en la convocatoria: Ayudas a la innovaci??n e investigaci??n educativa en centros docentes de niveles no universitarios, Gobierno de Arag??n 2009-10

Las competencias en el Practicum del M??ster en Formaci??n del Profesorado de Educaci??n Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formaci??n Profesional

Resumen tomado de la publicaci??n

La orientación profesional, de herramienta laboral a instrumento pedagógico.

Resumen basado en la publicación

La formaci??n del perfil profesional del maestro en la Revista Espa??ola de Pedagog??a (1943-1975)

Resumen tomado de la publicaci??n

Opini??n del profesorado de Educaci??n Secundaria sobre el perfil profesional de los Asesores de Formaci??n

Resumen tomado de la publicaci??n

Luces y sombras de la reforma de la Formaci??n Profesional : la visi??n de los profesores de ense??anza secundaria

Resumen tomado de la publicaci??n

Carrera profesional de las maestras y matrimonio

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

Cuestionario de personalidad eficaz para la formaci??n profesional

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

La cualificación profesional de los educadores infantiles en España desde 1857 hasta 1970.

Esta comunicación, presentada en el XV Congreso de Historia de la Educación celebrado en Pamplona, en julio de 2009, ofrece un acercamiento al papel desempeñado por los maestros de la primera infancia desde mediados del siglo XIX hasta 1970. Se analizan los cambios surgidos en la formación inicial, el grado de especialización alcanzado, y cuáles han sido los criterios y mecanismos de selección y acceso a la profesión hasta la plena especialización marcada por la Ley General de Educación de 1970.

Competencias laborales clave y Formaci??n Profesional

El desarrollo de actividades que capaciten a los ciudadanos de distinta edad y en cualquier momento de sus vidas a adoptar decisiones educativas, de formaci??n y empleo, y a gestionar su aprendizaje y su trayectoria profesional ha de ser un objetivo fundamental del sistema educativo. Desde distintas instancias se est?? reclamando la puesta en marcha de nuevos servicios y recursos de informaci??n, orientaci??n y asesoramiento basados en principios como la universalidad, la usabilidad y la accesibilidad frente a los servicios tradicionales de orientaci??n centrados en determinados colectivos y en momentos puntuales. En este sentido, la Herramienta para la Orientaci??n Laboral de Asturias (HOLA), puesta en marcha en 2005, e iniciativa de la Consejer??a de Educaci??n y Ciencia del Gobierno del Pincipado de Asturias, a trav??s de la Direcci??n General de Formaci??n Profesional, es un sistema de informaci??n, orientaci??n y asesoramiento que se apoya en las en las Tecnolog??as de la Informaci??n y la Comunicaci??n (TIC) para dar respuesta a las necesidades de orientaci??n profesional y laboral a cualquier persona a lo largo de su vida. HOLA cuenta con una aplicaci??n inform??tica denominada Competencias laborales, que permite a cualquier persona aproximarse al concepto y significado de 'competencia laboral' y tambi??n realizar un an??lisis de sus propias competencias, a trav??s de dos herramientas: Multimedia de competencias laborales y Autoan??lisis de competencias laborales. En el primer caso, mediante una serie de cortos v??deos se explican determinadas competencias: Gesti??n eficaz del tiempo; Autocontrol; Organizaci??n y planificaci??n; Comunicaci??n; Flexibilidad y adaptaci??n; Reuniones de trabajo; Hablar en p??blico; y Trabajo en equipo. En el segundo caso en el desarrollo del autoan??lisis se han incluido una serie de competencias que se consideran necesarias para el desempe??o profesional, que son la referencia para establecer perfiles competenciales-tipo asociados a distintos niveles de cualificaci??n, con los que el usuario se identificar?? a trav??s de la realizaci??n de un cuestionario.

Claves pera el desarrollo de la formaci??n profesional en la empresa, en Espa??a

Resumen del autor. Res??menes en espa??ol e ingl??s

La construcci??n retardada de la identidad profesional en j??venes

Resumen en ingl??s y castellano

Burnout en professors: impacte sobre la qualitat de l'educació, la salut i conseqüències per al desenvolupament professional. 'Burnout en profesores: impacto sobre la calidad de la educación, la salud y consecuencias para el desarrollo profesional'.

El artículo se refiere a una investigación realizada en el marco de un Proyecto seleccionado en el Concurso Nacional de Proyectos Educativos de 1992

El perfil professional del mestre especialista d'Educació Física : un estudi de competències professionals. 'El perfil profesional del maestro de educación física : un estudio de competencias profesionales'.

Resumen tomado de la revista