Louis Braille y su sistema.

Artículo dedicado a la figura del inventor de la técnica de escritura para ciegos, Louis Braille. En primer lugar se aportan datos biográficos del autor. Seguidamente, se comentan los sistemas de lectura para ciegos anteriores al sistema Braille. Por último, se explica con ilustraciones el propio sistema Braille, el alfabeto y los utensilios que se utilizaban antiguamente para hacer los relieves correspondientes a cada una de las letras.

Reading skills. 'Habilidades de lectura'.

Unidad didáctica formada por textos y sus correspondientes actividades clasificadas en tres niveles (Beginner, Intermediate y Avanced). Contiene: utilización de estructuras lingüísticas fundamentales, estructuras y elementos formales así como las situaciones de comunicación escrita más habituales. Tiene como objetivos la comprensión y la expresión escritas, la valoración de los textos escritos como fuente de información y acceso a otras culturas y la valoración de la lengua extranjera como medio de comunicación con otras culturas.

El derecho de autor y las obras en Braille.

Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

The Orton's hypothesis about hemispheric lateralization and reading-writing performance revisited : an ex post facto study in Spanish context. 'La hipótesis de Orton sobre lateralización hemisférica y desempeño en lecto-escritura revisada : un estudio ex post facto en un contexto español'.

Resumen basado en el de la publicación

Gender differences in reading comprehension achievement in English as a foreign language in Compulsory Secondary Education

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Incidence of Meares-Irlen/visual stress syndrome in reading and learning disorders : Does fluorescent lighting in classrooms affect literacy and numeracy?

Resumen tomado de la publicación

A predictive study of reading comprehension in third-grade Spanish students

Resumen tomado de la publicación

Validity of a reading comprehension test for Portuguese students

Resumen tomado de la publicaci??n

Invariance levels across language versions of the PISA 2009 reading comprehension tests in Spain

Resumen tomado de la publicaci??n

Impact of family language and testing language on reading performance in a bilingual educational context

Resumen tomado de la publicaci??n

Effect of an intervention program on the reading comprehension processes and strategies in 5th and 6th grade students

Resumen tomado de la publicaci??n

Internal structure and standardized scores of the Spanish adaptation of the EGRA (Early Grade Reading Assessment) for early reading assessment

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The simple view of reading in elementary school : a systematic review

Resumen basado en la publicaci??n

How do Scrabble players encode letter position during reading?

Resumen tomado de la publicaci??n

Intervention in reading processes in pupils with Specific Language Impairment (SLI)

Resumen tomado de la publicaci??n