Un estudio sobre las representaciones del profesorado de Educación Primaria acerca de la enseñanza bilingüe

Forma parte del Proyecto de Excelencia de la Junta de Andalucía cofinanciado con fondos FEDER de la Unión Europea: ¿Cómo se realiza la enseñanza sobre la realidad social y natural en las aulas de Educación Infantil y Primaria de Andalucía? Estudio de las estrategias didácticas y propuestas de mejora (SEJ-5219) (2010-14).

El dominio de los contenidos escolares : competencia profesional y formación inicial de maestros

Resumen basado en el de la publicación.

La Neurociencia en la formación inicial de educadores : una experiencia innovadora

Monográfico con el título: "La investigación sobre el cerebro y la mejora de la educación".

El papel de la formación inicial : una visión desde al centro educativo.

El artículo forma parte de un dossier titulado: ¿Qué es un centro de investigación y práctica?

Sistema emocional, función educativa y educación informal

Resumen basado en el de la publicación.

La mejora de la competencia emocional en Educación Primaria y Secundaria dentro de las clases de Educación Física

Resumen basado en el de la publicación.

Las TIC en la formación inicial y en la formación permanente del profesorado de infantil y primaria.

Resumen tomado de la publicación

Las competencias para la sostenibilidad ambiental en los planes de formación inicial del profesorado de primaria.

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Aprender a enseñar ciencias a través del uso del vídeo en formación inicial

Resumen tomado de la publicación

Enseñar Geografía en la educación secundaria : nuevos objetivos, nuevas competencias : un estudio de caso

Resumen basado en el de la publicación.

La Tertulia Literaria Dialógica de LIJ en la formación inicial de maestros y maestras

Se define la lectura dialógica como la lectura de la palabra que lleva a la lectura del mundo, favoreciendo un pensamiento crítico, plural y diverso. Se argumenta que la voz protagonista del estudiantado es imprescindible en la construcción intersubjetiva del significado de los textos e imágenes. Se concluye que se trata de una lectura transformadora, que enriquece a estudiantado y profesorado, desde una concepción crítica de la educación. Y, también, como ciudadanía.

La formación universitaria de los maestros de Educación Primaria

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