Algunas ideas del alumnado de secundaria sobre conceptos básicos de genética.

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La utilización del concepto de pH en la publicidad y su relación con las ideas que manejan los alumnos : aplicaciones en el aula.

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Las ideas de Darwin en España, hasta su fallecimiento en 1882.

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Ideas filosóficas que fundamentan la pedagogía de Paulo Freire.

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Algunas ideas del alumnado de Secundaria sobre conceptos básicos de genética.

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El papel de las ideas previas en el aprendizaje de la Química.

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Detección de las ideas del profesorado acerca de los conceptos de calor y temperatura.

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Ideas sobre la ciencia e ideas sobre el lenguaje.

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Ideas de los alumnos acerca del proceso infeccioso.

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Las ideas del alumnado sobre la ciencia : de dónde vienen, a donde van y mientras tanto que hacemos con ellas.

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Sobre la persistencia o no de las ideas del alumnado en geolog??a

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Ideas y dificultades en el aprendizaje de la química.

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Las ideas del alumnado en física.

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Una metodología para el estudio de las ideas sobre la contaminación.

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Elaboración de una base iconográfica para el apoyo didáctico de la docencia teórica de la Historia del Derecho y de las Instituciones e Historia de las Ideas Políticas y Filosofía del Derecho.

En el departamento de derecho Público de la Universidad de Burgos, se ha elaborado una base documental para el apoyo en la enseñanza de la docencia en Historia de las Ideas Políticas. Se ha seleccionado una serie de autores sobre la base de los grandes temas de la concepción política de la sociedad sobre los cuales el alumno investiga sobre la identificación y valoración de la fuente documental es decir, su significación técnica y social. En segundo término se analiza el texto sobre la dialéctica de la oposición de conceptos y elementos políticos y sociales en conexión con el contexto social de la época. En tercer lugar, el alumno determina criticamente las soluciones aportadas y el avance respecto al mundo de valores de la época. Esta experiencia ha permitido desarrollar un programa nuevo y poner en práctica un sistema de trabajo muy activo donde el alumno protagoniza el diálogo comunicativo con un gran espíritu crítico. Se ha elaborado un CD con los materiales que ha permitido un sistema de autoevaluación continua favoreciendo la participación y el desarrollo docente y sobre todo incentivar el proceso pedagógico.