El desarrollo de las competencias clave en el contexto escolar en Europa : desaf??os y oportunidades para la pol??tica en la materia

Resumen basado en el de la publicaci??n

C??mo analizar la situaci??n y los problemas en la organizaci??n de un centro

Los directivos se enfrentan a conflictos y situaciones dif??cilmente controlables en su d??a a d??a en el centro, lo que provoca "ansiedad directiva" y ganas de abandonar. Por ello, es normal que ??stos se reciclen peri??dicamente en t??cnicas de interacci??n y diagn??stico que les permitan adquirir capacidades y destrezas para realizar an??lisis y chequeos institucionales y tener un conocimiento actualizado de la situaci??n de la instituci??n y de los miembros que la constituyen. Realizar diagn??sticos de un grupo o de una situaci??n no es tarea dif??cil, supone simplemente conocer y dominar unos instrumentos muy sencillos de tipo sociol??gico y din??mica de grupos, al alcance de cualquier persona acostumbrada a trabajar y convivir en interacci??n.

Dificultades en el aprendizaje de la lectura : nuevas aportaciones a su diagn??stico y tratamiento

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Los adolescentes y el aprendizaje de las ciencias : premio 1983 de Breviarios de Educaci??n

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Informe 2006 : objetivos educativos y puntos de referencia 2010

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Multidimensionalidad del modelo del profesor ideal y condicionantes estructurales que lo determinan : estudio emp??rico en una muestra de alumnos de 8?? de EGB de Vizcaya

T??t. de la cub.: Un modelo de profesor ideal

Informe sobre el estado y situaci??n del sistema educativo : curso 2004-2005

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Informe sobre el estado y situaci??n del sistema educativo : curso 2003-2004

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La profesi??n docente en Europa : perfil, tendencias y problem??tica : informe IV

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La profesi??n docente en Europa : perfil, tendencias y problem??tica : informe II : oferta y demanda

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La profesi??n docente en Europa : perfil, tendencias y problem??tica

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Evaluaci??n de la ense??anza y el aprendizaje de la lengua inglesa : Educaci??n Secundaria Obligatoria 2001 : informe final

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Cursos A : una modalidad de formaci??n del profesorado para aunar teor??a y pr??ctica

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Magnitudes y su medida en el curr??culo de Primaria en Espa??a (1945-2013)

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