Cursos A : una modalidad de formaci??n del profesorado para aunar teor??a y pr??ctica

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se hace un an??lisis de los avances que se hicieron en los a??os 90 desde el Ministerio de Educaci??n y Ciencia espa??ol, a trav??s de sus Programas de Formaci??n del Profesorado, tanto en la cantidad y como en la calidad de la formaci??n docente. Se justifica c??mo surgi?? la necesidad de plantear distintas modalidades de formaci??n tratando de dar respuestas variadas a esa compleja necesidad. Se expone como fue el inicio de la formaci??n institucional del profesorado que supuso un revulsivo para muchos educadores que a ra??z de su participaci??n en actividades formativas, modificaron sus pr??cticas y su concepci??n de la profesi??n docente. El art??culo describe c??mo se planteaban y llevaban a la pr??ctica determinadas modalidades de formaci??n que trataban de compaginar teor??a y pr??ctica.