Recursos coeducativos en la Web.

Se describen una serie de recursos y referencias para la convivencia y la igualdad presentes en la web y se dan sus enlaces en Internet.

Recursos para la convivencia en la Web : espacios Web para educar en igualdad y convivencia.

Se recogen una serie de recursos educativos, sobre la igualdad y la convivencia escolar, accesibles en Internet con sus enlaces correspondientes.

Efectos del videojuego Tradislexia en la conciencia fonol??gica y reconocimiento de palabras en ni??os disl??xicos

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

Extension of the Job Demands-Resources model in the prediction of burnout and engagement among teachers over time. 'Una ampliaci??n del modelo de demandas-recursos laborales en la predicci??n del burnout y del engagement en profesores'

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

Diferencias en factores de protecci??n del consumo de sustancias en la adolescencia temprana y media

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

Variables cognitivas y afectivas como predictoras de satisfacci??n en la vida

Resumen tomado de la publicaci??n

Disfunci??n orbitofrontal en la esclerosis m??ltiple : Iowa Gambling Task

Resumen tomado de la publicaci??n

Periodización de la Historia, la Geografía y sus didácticas en la Escuela de Magisterio de Oviedo.

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Ritmo y danza en la educación musical : una interrelación de necesidad.

Resumen tomado de la publicación

Los métodos activos en la pedagogía musical.

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Características sociológicas, académicas y motivacionales de los aspirantes a maestros en la Universidad de Oviedo : (estudio comparativo).

Resumen basado en el de los autores

El análisis de la obra escultórica en la Educación Primaria.

Resumen tomado de la publicación

Representaci??n y estrategias cognitivas en la resoluci??n de problemas

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Diferencias de sexo en la dependencia del alcohol : dimensiones de personalidad, caracter??sticas psicopatol??gicas y trastornos de personalidad

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Perspectiva de g??nero en la Psicolog??a acad??mica

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