Extension of the Job Demands-Resources model in the prediction of burnout and engagement among teachers over time. 'Una ampliaci??n del modelo de demandas-recursos laborales en la predicci??n del burnout y del engagement en profesores'

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

El objetivo del presente trabajo es ampliar el modelo de Demandas/Recursos de Schaufeli y Bakker, en su predicci??n del burnout y del engagement. Para ello se consideran tambi??n los recursos personales y el cinismo y la despersonalizaci??n como caracter??sticas de la 'distancia mental' del burnout. Mediante un dise??o longitudinal con dos momentos temporales, se estudia el papel mediador del bienestar psicol??gico medido en T1, entre demandas y recursos y el bienestar psicol??gico en T2. La muestra est?? compuesta por 274 profesores de 23 centros de Ense??anza Secundaria de la Comunidad Valenciana. An??lisis de regresi??n m??ltiple jer??rquico han puesto de manifiesto: (1) el efecto predictor de la sobrecarga cuantitativa sobre el agotamiento y la dedicaci??n en T2; (2) el conflicto de rol sobre el cinismo; y (3) la ambig??edad de rol sobre la dedicaci??n. Por ??ltimo, se muestra el rol mediador del burnout y engagement en T1, entre demandas y recursos, y burnout y engagement en T2. Finalmente, el estudio analiza las implicaciones pr??cticas, as?? como l??neas de trabajo futuras en este ??mbito.