Finlandia, en PISA 2006.

En términos generales, los jóvenes finlandeses de 15 años están entre los mejores en competencia científica, competencia matemática y lectura en la evaluación internacional PISA (Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes) 2006, así como en 2003 y en 2000. Los resultados destacan por la escasa distancia que existe entre el alumnado con buenos resultados y el alumnado con resultados bajos. Esto, unido al alto número de alumnos con resultados excelentes, muestra la eficacia del sistema educativo finlandés en lo que respecta al desarrollo de competencias básicas para la vida social y laboral. Las chicas y los chicos finlandeses obtienen el mismo resultado en competencia científica. Las chicas son mejores en lectura y tienen peores resultados en competencia matemática. La diferencia entre centros educativos en Finlandia es muy reducida. Prácticamente todos aportan lo mismo al aprendizaje de su alumnado. Por último, se analizan las etapas del sistema educativo finés. Además se relacionan el resultado de la competencia científica y el índice de estatus socioeconómico, laboral y cultural individual.

¿Qué mide PISA y cómo hay que darle respuesta? : comprensión lectora.

El artículo forma parte de un dossier titulado: Informe PISA

¿Qué mide PISA y cómo hay que darle respuesta? : la competencia matemática : PISA y el sistema solar : encuentros en la segunda fase.

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¿Qué mide PISA y cómo hay que darle respuesta? : competencia científica.

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Lectura y valoraciones de PISA.

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Lo que descubren y encubren los informes : PISA como ejemplo.

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Evaluación de la lectura digital en el informe PISA.

Se exponen algunas conclusiones del informe PISA-ERA 2009, dirigido por la OCDE, que evalúa la capacidad del alumnado de 15 años para leer y comprender textos electrónicos. Se exponen los datos referidos a los resultados obtenidos por España y se describem las características de la prueba. Se resumen algunas de las conclusiones del estudio y se finaliza con una advertencia: el simple uso de Internet no garantiza la competencia en el acceso y uso de información digital.

Evaluaci??n Internacional PISA 2009 : resultados de Madrid

Se analiza desde una perspectiva general las caracter??sticas organizativas, los participantes, y la gesti??n y puesta en marcha del Programa para la Evaluaci??n Internacional de los Alumnos (PISA) 2009. Se presenta un resumen de los resultados principales de la evaluaci??n del rendimiento de los estudiantes de los 34 pa??ses miembros de la OCDE y de 31 pa??ses adicionales que se han sumado al proyecto. Se resume los resultados obtenidos por los estudiantes de la Comunidad de Madrid en las ??reas de la Lectura, las Matem??ticas y las Ciencias, y los compara con los obtenidos por el conjunto de los estudiantes espa??oles, por los de otras Comunidades Aut??nomas, por los alumnos de cada uno de los pa??ses de la OCDE y por los estudiantes de la OCDE en su conjunto.

Determinantes del rendimiento educativo del alumnado de origen nacional e inmigrante en PISA 2006.

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Calidad educativa y crecimiento económico en los países desarrollados : una evidencia a través de PISA.

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Eficiencia y gestión educativa : un análisis de las diferencias entre las comunidades autónomas españolas en PISA 2006.

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Evolución del resultado educativo en España según PISA 2003 y 2006.

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Los determinantes del rendimiento educativo en Espa??a : un an??lisis a partir de la evaluaci??n de PISA 2006

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Sexo y ciencia a la sombra de PISA.

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¿Qué determina el rendimiento de los alumnos inmigrantes? : una primera aproximación al estudio de PISA-06.

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