Evaluación de la lectura digital en el informe PISA.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
10/02/2012
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| Resumo |
Se exponen algunas conclusiones del informe PISA-ERA 2009, dirigido por la OCDE, que evalúa la capacidad del alumnado de 15 años para leer y comprender textos electrónicos. Se exponen los datos referidos a los resultados obtenidos por España y se describem las características de la prueba. Se resumen algunas de las conclusiones del estudio y se finaliza con una advertencia: el simple uso de Internet no garantiza la competencia en el acceso y uso de información digital. |
| Identificador |
p. 35 0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/37612 MD R-24 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2011, n. 418, diciembre ; p. 32-35 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #nuevas tecnologías #tecnología de la información #evaluación #sistema educativo #lectura #comprensión del texto |
| Tipo |
Artículo de revista |
