Bolonia y la formación inicial de los maestros en España.

Se resumen los cambios producidos por la adaptación del sistema universitario español al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) o 'proceso Bolonia', y cómo ésta adaptación ha transformado la estructura de la formación inicial de maestros y profesores en España. Se trata de la equiparación del nivel académico, de la reducción del mapa de titulaciones de maestro y de la redefinición del perfil formativo y de los planes de estudio de los maestros. Se concluye que el cambio ha resultado beneficioso para la formación inicial de maestros y profesores.

Obstáculos en el camino hacia Bolonia : efectos de la implantación del Espacio Europeo de la Educación Superior (EEES) sobre los resultados académicos.

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La competencia intercultural y las interferencias lingüísticas en ELE.

Título del congreso: 'El español, lengua del mestizaje y la interculturalidad'

El préstamo lingüístico en la enseñanza de las lenguas : problemas de etnocentrismo.

Título del congreso: 'El español, lengua del mestizaje y la interculturalidad'

De historias, estándares, rendiciones de cuentas y el fin del currículum : la vuelta de Barry Franklin a Granada.

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De la Web a las plataformas educativas : análisis de una experiencia en un departamento universitario de Matemáticas.

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Implantación de semi-presencialidad en una asignatura optativa de la Licenciatura en Ciencias y Técnicas Estadísticas.

Monográfico con el título: 'Educación matemática y tecnologías de la información'. Resumen basado en el de la publicación

Herramientas tecnológicas para mejorar la docencia universitaria : una reflexión desde la experiencia y la investigación.

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Demagogia y razón, la Atenas de Perciles : Socrates versus sofistas.

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