Implantación de semi-presencialidad en una asignatura optativa de la Licenciatura en Ciencias y Técnicas Estadísticas.

Monográfico con el título: 'Educación matemática y tecnologías de la información'. Resumen basado en el de la publicación

Los estudiantes de Aplicaciones de la Estadística en las Ciencias de la Salud tienen buen nivel en aspectos teóricos, formales e informáticos, por lo que se pretende desarrollar sus habilidades de trabajo en equipo y de comunicación oral y escrita, así como sus capacidades cognitivas de análisis, síntesis y evaluación en el área de la Bioestadística. Para ello se exponen: a) la adaptación del programa a un esquema que sustituye las cuatro horas semanales presenciales a un promedio de dos horas quincenales más una serie de actividades complementarias no presenciales; y b) las dificultades, los resultados, las opiniones emitidas por los estudiantes y las conclusiones de la experiencia. El método docente se basa en la realización de las siguientes actividades: 1) tres ejercicios de aprendizaje cooperativo sobre tres guías internacionales de presentación de resultados biomédicos; 2) defensa pública en grupo de un tema; 3) ejercicios numéricos individualizados; 4) prácticas en grupo; 5) tres evaluaciones individuales; y 6) participación en foros de discusión. Se constata que es posible organizar una asignatura acorde con las especificaciones del Espacio Europeo de Educación Superior.