Bolonia y la formación inicial de los maestros en España.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2010
09/02/2011
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| Resumo |
Se resumen los cambios producidos por la adaptación del sistema universitario español al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) o 'proceso Bolonia', y cómo ésta adaptación ha transformado la estructura de la formación inicial de maestros y profesores en España. Se trata de la equiparación del nivel académico, de la reducción del mapa de titulaciones de maestro y de la redefinición del perfil formativo y de los planes de estudio de los maestros. Se concluye que el cambio ha resultado beneficioso para la formación inicial de maestros y profesores. |
| Identificador |
p. 18 0210-4679 http://hdl.handle.net/11162/80879 C-252-1965 EC R-62 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Padres y maestros. Madrid, 2010, n. 334, septiembre ; p. 15-18 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #sistema educativo #política de la educación #enseñanza superior #España #Europa #profesor |
| Tipo |
Artículo de revista |
