Difficulties of turkish science gifted teachers : institutions of Science and Art Centers. 'Dificultades de los profesores de ciencias turcos de niños bien dotados : los Centros de Ciencia y Arte'.

Resumen basado en el de la publicación

M-Learning en Ciencia : introducción de aprendizaje móvil en Física.

Resumen basado en el de la publicación

Dimensiones para el estudio de la presencia cognitiva en foros de discusi??n en l??nea : una aproximaci??n individual, social y din??mica

Resumen basado en el de la publicaci??n

¿Qué ciencia necesitan los ciudadanos?

Se analiza la relación entre la ciudadanía y la ciencia desde el sistema educativo. Es necesario que los ciudadanos entiendan y consideren a la ciencia como una forma de saber cosas. Sólo entre un 5 y 10 por ciento de la población serán científicos. Se relacionan los datos con los resultados del Informe Pisa 2000 sobre el estudio de las ciencias. Se detallan qué contenidos debería tener la enseñanza de ciencias en educación secundaria y el equilibrio entre los conocimientos conceptuales transmitidos y otros tipos de conocimiento más divertidos y prácticos para los alumnos. De esa forma se conseguirá el interés de los alumnos por las ciencias.

¿Qué ciencia se enseña? ¿Qué ciencia se debería conocer?

Se presenta una mesa redonda en la que se debate sobre los siguientes asuntos relacionados con la enseñanza de las ciencias en la Educación Secundaria: en primer lugar, las contradicciones del sistema educativo. En segundo lugar, qué ciencia debería enseñarse en la enseñanza preuniversitaria y si los alumnos llegan bien formados a la universidad. En tercer lugar, qué conocimientos sobre historia de la ciencia deberían tener los estudiantes, haciendo hincapié en la historia de la ciencia en los textos de filosofía. Por último, la adecuación de la optatividad de las ciencias en el último curso de la ESO o si por el contrario debería ser una materia obligatoria.

La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

Se explica la creación, evolución y órganos rectores de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y se precisan sus fines generales y específicos y su acción programática, desde su nacimiento en 1949 hasta la actualidad. También, se detallan los proyectos incluidos en el Plan de Acción 1991-1994 de este organismo intergubernamental, así como sus actividades en los campos de la educación a distancia y, sobre todo, de la educación de adultos, encaminadas a la lucha contra el analfabetismo y las causas que lo generan, a promocionar proyectos de educación popular y de educación socialmente productiva y proyectos de educación de adultos.

Ciencia, tecnoloxía e sociedade en Galicia. 'Ciencia, tecnología y sociedad en Galicia'.

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Precocidade cognitiva e hiperactividade na educación infantil. 'Precocidad cognitiva e hiperactividad en la educación infantil'.

El diagnóstico de alta capacidad normalmente se ve como una explicación a posibles dificultades escolares o de adaptación. De igual manera, los problemas de conducta y atención de los niños diagnosticados de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) pueden enmascarar sus habilidades intelectuales. Se compara ambos trastornos, que pueden ser confundidos fácilmente y se trata con especial atención la detección temprana, para poder adecuarse a las necesidades educativas, ya que la educación infantil es un periodo especialmente sensible en la evolución de los alumnos. Finalmente se presentan las principales medidas de respuesta educativa para el trastorno.

Transdisciplinariedad y actividad f??sico-deportiva : m??s all?? de las limitaciones de la ciencia disciplinar

Resumen basado en el de la publicaci??n

Centros de ciencia y museos científicos virtuales : teoría y práctica.

Resumen basado en el de la publicación

Descripción pedagógica de base cognitiva del uso en español del verbo pensar.

Resumen basado en el de la publicación. Memoria de máster (UIMP-Instituto Cervantes, 2009)

Potencialidad de la bibliometría para el estudio de la ciencia : aplicación a la educación especial.

Los objetivos de este trabajo de investigación consisten en analizar y sistematizar los conceptos, principios y técnicas de la metodología bibliométrica y aplicar esta metodología a las Ciencias de la Educación, en concreto, a la Educación Especial, con la finalidad de elaborar una base de datos con los artículos que sobre ésta se han publicado en España desde 1950 a 1984 en las revistas pedagógicas. Para su realización se ha estructurado el trabajo en tres bloques temáticos: marco teórico, marco metodológico y aplicación de la metodología bibliométrica a la Educación Especial. Se exponen los principales resultados obtenidos y las conclusiones de la investigación.

El método científico como recurso pedagógico en el bachillerato : haciendo ciencia en clase de biología.

Resumen basado en el de la publicación

La ciencia y la técnica rubricando el trabajo : magnífica exposición especialista de Mr. Wooding Robinson sobre Agronomía.

Se desgranan las tres conferencias que pronunció el profesor de Química agrícola del Colegio Universitario del Norte de Gales y Director de Investigaciones sobre suelos en Inglaterra y Gales, Gilbert Wooding Robinson, en el Ministerio de Agricultura de España ante una asamblea de especialistas españoles. La primera conferencia fue sobre el 'Suelo y la Agricultura', en la que destacó cómo en los comienzos de la Química agrícola el suelo se estudiaba como un factor en la producción vegetal. La segunda conferencia versó sobre la descripción de 'El servicio de cartografía de suelos en Inglaterra y el País de Gales', defendiendo la confección de un mapa agrológico como elemento esencial en la organización científica de la agricultura en los estados modernos. La última de las conferencias la dedicó a la necesidad de incrementar la producción del suelo en la agricultura de los estados e indicó la necesidad de crear un servicio de asesoría al agricultor con el fin de proporcionar asesoramiento e investigar problemas locales.

Castasia: la ciencia y la técnica al servicio del desarrollo.

Continua la publicación con el título : Revista de información de la Comisión Nacional Española de Cooperación con la UNESCO