Transdisciplinariedad y actividad f??sico-deportiva : m??s all?? de las limitaciones de la ciencia disciplinar

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se analiza el concepto de ciencia en relaci??n con la disciplina de la Actividad F??sica y el Deporte. El concepto 'ciencia' es una respuesta a la necesidad que ha tenido el ser humano a la hora de relacionarse y explicar su realidad circundante. Una realidad que centra todo el inter??s y esfuerzo de la comunidad cient??fica en pos de mejorar la comprensi??n que se tiene sobre ella. Estos avances, plagados de esfuerzos, aunque tambi??n de opiniones encontradas, quedan materializados y explicados a trav??s de diversos paradigmas de acci??n. La evoluci??n de la forma en que la comunidad cient??fica entiende la realidad queda condicionada en todo momento por la necesidad de optimizar las herramientas de las que se sirve, as?? como por la capacidad para comprender, asumir y respetar dichos avances. Es en este sentido donde tiene cabida el concepto disciplinar de la ciencia, as?? como los modelos relacionales e interactivos que con el paso del tiempo se han contemplado entre dichas disciplinas: Multidisciplinariedad e interdisciplinariedad. ??Pero qu?? sucede cuando el propio marco generado para utilizar como herramienta explicativa funciona paralelamente como prisi??n paradigm??tica? Valorar la actual estructura organizativa del marco cient??fico, as?? como proponer nuevas opciones que permitan avanzar en esta cuesti??n, se constituyen como necesidades de primer orden. De esta forma es como el concepto 'transdisciplinar' ha visto la luz, en un marco de pensamiento cient??fico donde no queda claro hasta qu?? punto el empe??o por innovar en una disciplina es utilizado como un arma para subyugar el conocimiento generado por el resto. La portabilidad al contexto de las Ciencias de la Actividad F??sica y del Deporte como perspectiva de estudio de las manifestaciones motrices humanas permite comprender c??mo se concreta esta situaci??n, sin dejar de ser s??lo un eslab??n m??s dentro del entramado paradigm??tico de la perspectiva cient??fica.