Difficulties of turkish science gifted teachers : institutions of Science and Art Centers. 'Dificultades de los profesores de ciencias turcos de niños bien dotados : los Centros de Ciencia y Arte'.

Resumen basado en el de la publicación

Se pretende determinar los problemas fundamentales de los maestros de ciencia de niños bien dotados (SG-Ts), encargados de enseñar a los niños dotados turcos (G-C), y los compara con el entorno internacional. Se enseña a los G-C turcos en contextos educativos específicos denominados 'Centros de Ciencia y Arte' (SACs) en los que se favorecen las mejores oportunidades para ellos. Se realizan observaciones de campo en tres de los SACs de Turquía (en Bayburt, Sinop y Trabzon) y se llevan a cabo entrevistas semi-estructuradas con cada uno de los diez SG-Ts que trabajan en estos centros. El análisis de los datos muestra que esos SG-Ts no perciben sus obligaciones holísticamente y sienten la necesidad de ayudar con técnicas de medición y de evaluación, teorías de aprendizaje modernas, planificación y aplicación de proyectos de investigación, cuestionamiento de técnicas y uso de métodos basados en investigaciones de laboratorio para los G-C. Se sugiere la necesidad de organizar cursos de formación en los centros que incluyan los problemas anteriores para los SG-Ts y la necesidad de animarles a que adopten un acercamiento de investigación-acción para la enseñanza de los G-C en los SACs.