Velocidad y comprensi??n lectora : planificaci??n de la carga acad??mica en la Universidad

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Donde hay mucho y se valora poco : la formación del profesorado en la Universidad.

El artículo forma parte de un dossier titulado: La universidad y el sistema educativo

Aproximaci??n a un modelo de an??lisis de la visibilidad en la universidad desde la perspectiva de g??nero

Se presenta una investigaci??n cuyo objetivo es ofrecer un marco comprehensivo sobre la visibilidad de las profesoras en la universidad espa??ola a trav??s del estudio de los elementos que la configuran. El concepto de visibilidad es el grado de presencia y reconocimiento de las mujeres en el ??mbito acad??mico. Se adopta una metodolog??a cualitativa y el trabajo de campo se desarrolla en dos centros universitarios p??blicos: la Universidad Aut??noma de Barcelona y la Universidad de Sevilla. Se utilizan tres instrumentos de recogida de datos: la entrevista semiestructurada, el an??lisis de los sitios web institucionales y el grupo de discusi??n. En las conclusiones se presenta un modelo sobre la visibilidad de las profesoras en la universidad que queda configurado por tres dimensiones: participaci??n, experticia y poder. ??stas est??n relacionadas con tres ??mbitos de actuaci??n profesional: docencia, investigaci??n y gesti??n con distintos grados de intensidad: alta, media y baja.

Educación de excelencia antes de la Universidad?

El artículo forma parte de un dossier titulado: Nuevas y viejas desigualdades

La universidad como comunidad : recuperar la idea de universidad en el escenario del siglo XXI

En esta presentaci??n editorial se reflexiona sobre la universidad que se quiere para el siglo XXI. Se cuestiona si toda instituci??n que imparte educaci??n superior es Universidad. Las necesidades de la sociedad est??n definidas en t??rminos econ??micos. Se explora el t??rmino de comunidad en cuatro contextos: Inglaterra, Chile, Espa??a y Colombia. Se comenta la importancia de recuperar la idea de Universidad como comunidad ??tica, de di??logo y de inclusi??n en la diferencia.

La universidad : comunidad de mercado o posmoderna

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La universidad como espacio p??blico : un an??lisis a partir de dos debates en torno al pragmatismo

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Algo m??s que educaci??n superior : la universidad, comunidad necesaria

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La universidad como comunidad de di??logo

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Son universidades todas las universidades : la universidad como comunidad ??tica

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Aproximaci??n a la responsabilidad social universitaria : la respuesta de la universidad a la sociedad

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Introducción al monográfico Integración latinoamericana y función de la Universidad.

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La universidad latinoamericana : internacionalización y/o integración.

Se hace una reflexión sobre los elementos que permiten una integración latinoamericana de instituciones de educación superior que coadyuvan con los propósitos políticos, económicos, sociales y culturales de integración de naciones. El tema de la calidad ha surgido con preponderancia en el debate sobre el futuro de las universidades. Otro reto para la región consiste en identificar y analizar las áreas del conocimiento; las nuevas formas de concebir la organización del mismo y las nuevas necesidades productivas, culturales y sociales. La autoevaluación y los sistemas de acreditación se entienden como factores de integración e internacionalización.

Ortega y la reinvenci??n de la universidad

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La evaluación de la calidad del aprendizaje en la universidad.

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