Medidas de gestión para la mejora del rendimiento académico mediante la promoción de la inserción e integración de los estudiantes.

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Estimación de la asociación por estudiantes de psicología.

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El desarrollo de un esquema para caracterizar la competencia docente 'Mirar con sentido' el pensamiento matemático de los estudiantes.

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Significados de los números negativos fraccionarios en estudiantes de Secundaria.

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Cómo estudiantes para maestro interpretan soluciones de alumnos de Primaria a problemas de división con resto.

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Efectos de un programa de entrenamiento en conciencia plena (mindfulness) en el estado emocional de estudiantes universitarios.

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Éxito y fracaso escolar de los estudiantes de primera y segunda generación de origen inmigrante.

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Youth-culture or student-culture?: the internet use intensity divide among university students and the consequences for academic performance. '¿Cultura juvenil o cultura estudiantil? : el uso de Internet divide a los estudiantes universitarios : consecuencias para el rendimiento académico'.

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Effect of background, attitudinal and social network variables on PhD students' academic performance : a multimethod approach. 'Efecto de las variables personales, actitudinales y de red social en el rendimiento académico de los estudiantes de doctorado : un enfoque multimétodo'.

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Dificultades de comprensión lectora en estudiantes universitarios : implicaciones en el diseño de programas de intervención.

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Percepciones de los profesores de Historia y Ciencias Sociales acerca de su profesión : tensiones hacia la formación inicial.

La preocupación por la formación inicial docente constituye el elemento central de esta comunicación, especialmente porque se tiene la convicción de que uno de los grandes cambios que se ha producido a nivel mundial en las concepciones de política educacional es trasladar la importancia que tradicionalmente se le ha dado a la enseñanza hacia la importancia del aprendizaje y sus procesos. En estos importantes cambios existen sobradas evidencias de la necesidad de tener una mayor preocupación en torno a la esencialidad de esta profesión y sobre todo de la importancia de revisar la formación inicial entregada a los futuros profesores, especialmente los aportes que se puede realizar desde el sistema escolar.

La valoración de competencias por estudiantes de Magisterio para la enseñanza de Ciencias Sociales en Educación Primaria.

En esta comunicación se presentan los resultados de una investigación que aborda las concepciones que tienen sobre: ¿Qué competencias deben desarrollarse para enseñar Ciencias Sociales en el ámbito del Conocimiento del Medio?, ¿Cómo valoran la formación que reciben en relación con estas materias y su didáctica para desarrollarlas?, ¿Establecen relaciones entre los objetivos que deben alcanzar en las asignaturas que cursan y las competencias?, aplicando el supuesto de que si las concepciones son un punto de partida para el trabajo en el aula, también pueden considerarlas como uno de los referentes a tener en cuenta a la hora de elaborar los nuevos planes de Grado en el contexto de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior.

El autoconcepto físico y su relación con el género y la edad en estudiantes de Educación Física.

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Niveles de práctica de actividad físico-deportiva de tiempo libre en los estudiantes de Educación Superior de la Universidad de Guadalajara (México) : análisis de algunos factores biológicos y demográficos.

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Variables motivacionales relacionadas con la práctica deportiva extraescolar en estudiantes adolescentes de Educación Física.

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