Significados de los números negativos fraccionarios en estudiantes de Secundaria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
02/12/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se aporta elementos teóricos al estudio de las fracciones negativas, problemática poco abordada a nivel secundaria. Los resultados obtenidos apuntan a la necesidad de que los estudiantes dominen el significado de fracción positiva para poder dotar de sentido a la fracción negativa en problemas no rutinarios. El significado más frecuente de la fracción positiva encontrado en los alumnos, es el de 'medida', perteneciente al mecanismo constructivo de partición, éste permite concebir la fracción negativa, al igual que los significados de 'operador' y 'cociente'. |
| Identificador |
p. 369 978-84-694-5590-6 http://hdl.handle.net/11162/44427 Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 15. Ciudad Real, 2011 NA 512 INV |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en educación matemática XV. Ciudad Real, 2011 ; p. 361-370 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigación #matemáticas #aprendizaje #interacción #didáctica #metodología #razonamiento |
| Tipo |
Actas y ponencias |
