Secuencias formativas para facilitar el aprendizaje profesional.

Monográfico con el título: 'La universidad de la convergencia. Acreditación y certificaciones. Estrategias docentes, tutoriales y evaluadoras de reforma'. Resumen basado en el de la publicación

Necesidades formativas para afrontar la profesión docente : percepciones del alumnado.

Monográfico con el título: 'La Universidad de la Convergencia. Los nuevos planes de estudio: ¿Contenidos de reforma?'. Resumen basado en el de la publicación

Necesidades formativas del profesorado universitario en infografía y multimedia

Resumen basado en el de la publicación

Radiograf??a de la formaci??n del profesorado en la universidad de Burgos: evoluci??n y an??lisis de planes y estrategias formativas

Resumen tomado de la publicaci??n

Necesidades formativas del docente universitario

Resumen basado en el de la publicaci??n

Perfiles docentes y excelencia : un estudio en la Universidad T??cnica Particular de Loja, Ecuador

Resumen basado en el de la publicaci??n

La educaci??n ambiental en el Bachillerato : el caso de los docentes que imparten la materia de Ecolog??a, Puebla-Tlaxcala (M??xico)

Resumen basado en el de la publicaci??n

??C??mo se dispone a los docentes para futuras pr??cticas con tecnolog??as? : an??lisis sobre la inclusi??n tecnol??gica en cursos de formaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

La formaci??n en educaci??n emocional de los docentes: una visi??n de los futuros maestros

Resumen basado en el de la publicaci??n

Docentes : mediación para la lectura.

Resumen tomado de la publicación

Trabajo en equipo, aprendizaje colaborativo... : fantasmas en el cielo de las prácticas docentes.

Monográfico con el título: 'Colaboración en el aula, aprendizaje en grupo'. Resumen basado en el de la publicación

Fundamentos pedagógicos de la Ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes.

El libro recoge los textos íntegros de la Ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes (1996), así como el de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (1990), con una introducción en la que se hace referencia a los conceptos-clave contenidos en las leyes: calidad, participación, formación del profesorado, evaluación, etc., así como comentarios separados y específicos sobre inspección, investigación y evaluación del sistema y de los procesos educativos.

I Jornadas Formativas en Garant??a Social, Escuelas Taller y Casas de Oficio

El libro recoge las actas de las primeras jornadas de formaci??n para profesores y monitores de los programas de Garant??a Social y de las Escuelas-Taller y Casas de Oficio, encuentro que tuvo el objetivo de sacar a la luz su problem??tica real. Los contenidos abordados se dividieron en cuatro bloques: caracter??sticas socio-afectivas y conductuales del adolescente; prevenci??n de las drogodependencias en el ??mbito de la formaci??n profesional; la organizaci??n de la actividad en el aula-taller y un cuarto bloque de conclusiones.

Programación, impartición y evaluación de acciones formativas.

Manual sobre formación continua en empresas que recoge en sus nueve capítulos el recorrido formativo que va desde el diseño hasta la evaluación de las acciones formativas, incluyendo un último capítulo dedicado a la innovación y actualización docente. Los temas abordados son: diseño y planificación, el proceso de enseñanza-aprendizaje, estrategias metodológicas, aprendizaje autónomo, orientación profesional, seguimiento y evaluación del proceso de aprendizaje y de las acciones formativas.

Prácticas de alumnos universitarios en la CARM : procedimientos y convenios de colaboración entre la CARM y las universidades para la realización de las prácticas docentes.

Esta es la segunda edición de la guía. Incluye el texto de los convenios con las Universidades de Murcia y Politécnica de Cartagena, así como los acuerdos adoptados por las comisiones de estos convenios y las personas designadas para su ejecución, desarrollo y coordinación