Una experiencia de investigación-acción con alumnado de cultura gitana en el ámbito sociolingüístico.

Resumen en inglés. Monográfico: Investigar para enseñar

Investigación-acción en el aula escolar : el asesor como investigador permanente del profesorado.

Resumen en inglés

La investigación acción.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en Inglés. Monográfico: La formación de profesorado

Investigación-acción y asesoría como acompañamiento : una experiencia colectiva de desarrollo profesional.

Revisar reflexiva y críticamente la experiencia de la asesoría en un colectivo de profesores que investigan en su aula y su escuela, es el propósito de este trabajo que se presentó en el III Seminario Nacional para la Formación en la Asesoría desde los Colectivos TEBES (Universidad Pedagógica Nacional, México), en noviembre de 1998.

El proceso de mejora en un centro ocupacional : una práctica de investigación-acción.

Resumen tomado de la publicación

La investigación-acción y el desarrollo profesional del profesorado.

Resumen tomado de la revista

La identificación de problemas en la investigación-acción.

Comenta algunos de los procedimientos que pueden ser útiles para identificar problemas de investigación e involucrarse en proyectos de investigación en el aula. En un primer apartado aclara el trabajo de investigación en el aula, un trabajo sobre problemas prácticos. Después se centra en la identificación del problema de investigación y en la evaluación del currículo en acción.

Formulación y tipos de problemas en la investigación-acción.

Presenta ejemplos y comentarios para formular, analizar y evaluar situaciones problemáticas de la práctica educativa. En un primer apartado expone, según el punto de vista de diferentes autores, cómo formular y revisar un problema de investigación. Después, analiza cómo debe ser el trabajo sobre problemas a través del diario del profesor y lo ilustra con un ejemplo. Finaliza con el análisis de la atención a las diferentes dimensiones del problema según la tipología de éste.

Investigación-acción en un centro escolar : programa de acogida de alumnos inmigrantes.

Resumen tomado de la revista

Estructura y límites gnoseológicos de la investigación-acción crítica.

Resumen tomado de la revista

Investigación-acción : una propuesta para el desarrollo de prácticas inclusivas.

Resumen tomado de la revista

La investigación acción : guía práctica para equipos directivos.

Dossier

La propuesta metodológica de la investigación-acción : un aporte para la acción socioeducativa.

La investigación-acción adquiere creciente interés entre los profesionales preocupados por la experimentación y la participación así como por la resolución de los problemas a través del diálogo y la acción colaborativa. Se señalan los postulados en los que se apoya la investigación-acción, la metodología y las dificultades de aplicación, el papel de la investigación y el cambio. Por último señala los aspectos que la metodología tradicional considera criticables..

La investigación acción participativa : una estrategia de formación para transformar la realidad en un centro de reforma juvenil.

Resumen tomado de la publicación

Aprender investigando en la escuela y en la universidad : una experiencia de investigación-acción a partir del Trabajo por Proyectos.

Resumen tomado de la publicación