Cooperación Educativa en Iberoamérica

Se trata de un análisis de la cooperación internacional en su aspecto educativo. Se repasan las acciones principales y los problemas derivados de la misma. Se concluye con un pequeño apartado en el que se refiere a la realidad educativa internacional de Castilla-La Mancha con Iberoamérica .

Los componentes de adaptación general y lenguaje (AGL), y la atención auditiva (AAU) en los niños de 3 años.

Resumen basado en el de la revista

Juegos y educación en alguna revistas infantiles madrileñas de mediados del siglo XIX.

Resumen basado en el de la publicación

Influencia de las pruebas de acceso a la universidad en la enseñanza de la integral definida en el Bachillerato.

Resumen basado en el de la publicación

Proyección de la universidad al marco socio educativo : experiencia colaborativa en torno a la diversidad lingüística.

Resumen tomado de la publicación

El olivo y el aceite : una fuente de experimentación en el aula.

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Expohobby : una práctica de organización multidisciplinar para estudiantes de Magisterio en el ámbito del ocio.

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Intenciones educativas y fracasos comunicativos.

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Formación inicial de maestros y competencias profesionales : evaluación de un programa formativo en el área de didáctica de la matemática.

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Características sociológicas, académicas y actitudes del alumnado de Magisterio de la Escuela Universitaria 'Sagrada Familia' de Úbeda.

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Competencias básicas y programación didáctica.

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Adquirir competencias desde las habilidades competenciales.

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Disfunciones sociocomunicativas en el síndrome de Asperger : a propósito de Christopher.

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El privilegio de tener maestra (o maestro).

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Las escuelas profesionales de la Sagrada Familia (SAFA) y la renovación pedagógica y el perfeccionamiento del profesorado en Andalucía (1941-2008) : II parte (1983-1993).

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